Х(км/ч)- скорость когда шел пешком
х+5(км/ч)- скорость на велосипеде
3х(км)- расстояние прошел пешком
(х+5)*4(км)- расстояние проехал на велосипеде
62 км всего
3х+(х+5)*4=62
3х+4х+20=62
7х=62-20
7х=42
х=42:7
х=<u>6(км/ч)- скорость туриста с которой шел пешком</u>
48:( 1 - 5/8) = 48 : 3/8 = 128кг осталось крупы после первого дня
128:(100 - 36) = 128 : 64 = 128:0,64 = 200кг гречневой крупы поступило в магазин
объяснить. .
ну отойдем от данного примера в сторону. .
смотрите. . в*с=а (в и с - множители. а - это результат умножения. в данном случае, чтобы найти "в" нужно а: с (т. к. чтобы найти неизвестный множитель надо произведение поделить на ИЗВЕСТНЫЙ мноижтель).. ну думаю, это понятно. .
вернёмся к примеру. .
S=ah/2
здесь деление. . (ну как "в=а: с" только сейчас в роли "в" выступает Площадь (S).. в роли "а" - "ah", а "с" в моем примере - это "двойка в знаменателе из Вашего примера)
Вы просите найти "h" - действуем поэтапно.. сначала выразите ту часть, в составе коротого входит "h"
т. е.
ah=2S (т. к. "ah" - это делимое. . чтобы его найти через произведение - надо умножить "делитель и частое")
теперь из "ah=2S" выражаем "h" - h=(2S):a
__
1) S=ah/2
2) ah=2S
3) h=2S/a
14*4,5=63т груза перевезли автомашины с грузоподъемностью 4,5т
63/7=9 машин потребуется с грузоподъемностью 7т.<span> </span>
Нехай 9 студентів склали по одній задачі, тоді десятий склав:
1) 35 - 9 = 26 (з.) міг скласти десятий студент.
Нехай 9 студентів склали по дві задачі, тоді десятий склав:
1) 9 * 2 = 18 (з.) скали 9 студентів;
2) 35 - 18 = 17 (з) міг скласти десятий студент.
Нехай 9 студентів склали по три задачі, тоді десятий склав:
1) 9 * 3 = 27 (з.) склали 9 студентів;
2) 35 - 27 = 8 (з.) міг скласти десятий студент.
Отже, якщо 9 студентів складуть від 1 до 3 задач, обов'язково буде студент, який склав більше, ніж 5.
Доведено.