Восстание на Сицилии 1848
присоединение Ломбардии 1859
<span>решение национального собрания Модены о присоединении к Сардинии март 1860
</span><span>поражение армии неаполитанского короля при Калатафими 15 мая 1860
</span><span>поход «тысячи» Гарибальди 1860-1861
</span><span>провозглашение единого Итальянского королевства 1871
</span>
не понятно правда с походом "тысячи" и сражении при Калатафими, т.к. сражение является частью похода тысячи.
В средние века на территории современного Казахстана работали такие учёные, как Аль-Фараби, Ю. Баласагуни, А.Яссави, М. Хайдар Дулати, К. Жалаири.
В конце XVII — начале XVIII века учёные России и ряда стран Европы начали исследовать территории Казахстана, изучать историю, культуру, быт и обычаи его населения. Одним из первых был русский картограф С. У. Ремезов. После присоединения Казахстана к России научные исследования проводились более широко и интенсивно. Российская академия наук организовала в 1733 году экспедицию для изучения географии, геологии и этнографии Казахстана. С 1733 по 1771 в Казахстане побывали многие учёные академии: С. П. Крашенинников, И. Г. Гмелин, И. И. Лепехин, П. С. Паллас, И. П. Фальк, П. И. Рычков и др.
Быстрая реакция правительства, они были безоружны
Из манифеста ком. партии:
Экспроприация земельной собственности и обращение земельной ренты на покрытие государственных расходов.
Высокий прогрессивный налог.
Отмена права наследования.
Конфискация имущества всех эмигрантов и мятежников.
Централизация кредита в руках государства посредством национального банка с государственным капиталом и с исключительной монополией.
Централизация всего транспорта в руках государства.
Увеличение числа государственных фабрик, орудий производства, расчистка под пашню и улучшение земель по общему плану.
Одинаковая обязательность труда для всех, учреждение промышленных армий, в особенности для земледелия.
Соединение земледелия с промышленностью, содействие постепенному устранению различия между городом и деревней.
Общественное и бесплатное воспитание всех детей. Устранение фабричного труда детей в современной его форме. Соединение воспитания с материальным производством и т. д.
Одним из важнейших направлений развития
науки в 18 веке стала организация академических экспедиций для изучения новых,
еще неизвестных науке теорий.
<span>В начале века в поисках торговых путей в
Индию Петром 1 была направлена
экспедиция, изучавшая восточное побережье Каспия, земли Хивы и Бухары.</span>
Важнейшим направлением последующих
экспедиций стала Сибирь.
В 1725-1729 годах состоялась Первая
Камчатская экспедиция Витуса Беринга, задача которой состояла в доказательстве
существования пролива между Азией и Америкой. Затем была Вторая Камчатская
экспедиция, которая исследовала также часть Аляски и Алеутских островов.
В 1768-1774 годах были снаряжены пять
экспедиций, собравших большой материал не только о природе, но и о населении и
хозяйстве различных районов России.
<span>Масштабы и итоги экспедиций оказались настолько велики, что в 1739 году был
учрежден специальный Географический департамент.</span>