На поле рос красивее и быстрее маленький цветочек!)
Фольклор, или же как его называют - устное народное творчество, его могут создавать население за века, ее можно передать из в уст в уста. Разновидности фольклора включают сказки, былины, песни, пословицы, загадки, календарные припевы, величание, поговорки - все, что повторялось, переходило из поколения в поколение.К примеру, с помощью пословиц, фразеологизмов можно тактично намекнуть человеку на его ошибки, при этом не обидев его.<span>
</span><span>Устное народное </span>творчество<span> повлияло на деятельность многих поэтов, писателей и других деятелей искусств. </span><span>Устное народное </span>творчество<span> отражает быт народа, традиции, обычаи, нравы, представления о жизни. Каждая народность имеет свой фольклор, имеющий свои особенности и характер.
</span><span>
</span><span>
</span>
Прозвенел звонок на урок. Ученики весело разговаривают, сидя за партами.
Вошла молодая красивая учительница. Наступила тишина в классе. Начался интересный урок по математике. Дети внимательно слушают учителя.Тут в класс вбежал запыхавшийся Петя.
Когда мы переехали в новую квартиру, у меня наконец появилась своя комната. Как же я радовалась этому! Свой уголок, свой мир.
Мама разрешила мне украсить комнату по своему усмотрению. Конечно, мебель купили и расставили родители, зато все остальное я решила сделать своими руками. Над письменным столом на книжной полке вместе с книгами я усадила своего любимо зайца. Пусть помогает мне учить уроки, радуется вместе со мной моим успехам и утешает, когда у меня неудачи.
В своей комнате я могу отдохнуть от школьной суеты и немного побыть в одиночестве. А могу и пригласить сюда подружку, чтобы вместе поиграть или просто посекретничать.
Моя комната очень светлая и уютная.
1. Случайность может повлиять или изменить всю твою жизнь.
2. Рассказчик был молод и влюблен в прекрасную девушку и собирался на ней жениться, но случайность изменила всю его жизнь и мечты. На балу у губернского <span>предводителя он был умилен, видя, как отец, старый статный полковник, танцует со своей дочерью, его возлюбленной. После бала от полученных эмоций на балу он не может уснуть и отправляется прогуляться. Возле дома, где жила его возлюбленная, он увидел странную картину:как прогоняли солдата сквозь строй, а рядом вышагивающего статного человека, отца Вареньки. Он шагал как ни в чем не бывало и ругал солдата за то, что тот ударил слишком слабо. Он отправился домой со смутными чувствами: эта сцена была ему невыносима, он не мог смириться с жестокостью и каждый раз, когда встречался со своей возлюбленной, он вспоминал эту неприятную для себя сцену и любовь пошла на убыль. Потом он расстался с ней.
3. Случайно увиденная сцена жестокости полковника, убила в нем любовь к его дочери. В контрастных картинах на балу и на плацу подчеркивают </span><span>мысль автора о лицемерии, блестящем фасаде и гнилой сути тогдашнего общества. Мы видим, как в своем кругу аристократы выглядят доброжелательными и милыми, замечательно танцуют и веселятся, а сразу после этого нам показывают, как эти же люди безжалостно причиняют страдания другим, нижестоящим. Это рушит и представление главного героя об отце возлюбленной как о хорошем человеке, и даже его чувства к дочери полковника рушатся, несмотря на то, что он убеждает себя, что его поведение с татарином и солдатами было нормально, раз никто не протестует против этого.</span>