<span>Главным героем повести является:? Особенность психологизма в произведении Л. Н. Толстого – это от чьего лица ведется повествование Повесть «Детство» относится к трилогии Замечая недостатки людей своего круга, Николенька приходит к мысли, что в первую очередь? </span>1) История создания повести Л.Н. Толстого «Детство». Изучая себя и окружающий мир, Л.Н. Толстой решил написать книгу о становлении человека, о разных вехах развития в человеческой жизни и вскоре написал повесть «Детство», которая была опубликована в журнале «Современник» в 1852 году и получила восторженный отклик у читателей. Повесть Л.Н. Толстого «Детство» стала началом трилогии, которую продолжили повести «Отрочество» и «Юность».
<span>
2) Особенности жанра автобиографической повести. Автобиография — повествование писателя о собственной жизни, основанное на реальных фактах биографии. Автобиографическая повесть — художественное произведение, основанное на личных впечатлениях, мыслях, чувствах писателя с привнесением в него художественного вымысла. Произведение Л.Н. Толстого «Детство» относится к жанру автобиографической повести.
- Чем автобиография отличается от автобиографической повести? (В основе автобиографии лежат реальные факты жизни писателя; в автобиографической повести особую роль играет художественный вымысел, хотя также важны личные чувства, впечатления писателя.)
- Каковы основные особенности автобиографической повести? (наличие художественного вымысла, передача писательских чувств, эмоций, мыслей)
3) Особенности повествования в повести «Детство». Повествование в повести ведётся от первого лица. Три повести Толстого — не последовательная история воспитания и взросления главного героя и рассказчика, Николеньки Иртеньева. Это описание ряда эпизодов его жизни — детских игр, первой охоты и первой влюбленности в Сонечку Валахину, смерти матери, отношений с друзьями, балов и учебы. То, что окружающим кажется мелким, недостойным вниманиями то, что для других является действительными событиями жизни Николеньки, в сознании самого героя-ребёнка занимают равное место. Обида на воспитателя Карла Ивановича, который убил над головой Николеньки муху хлопушкой и разбудил его, переживается героем не менее остро, чем первая любовь или разлука с родными. Толстой подробно описывает чувства ребёнка. Изображение чувств в «Детстве», «Отрочестве» и «Юности» напоминает анализ собственных переживаний в дневниках Толстого.</span>
Потому-то птицы начинают петь с первыми лучами солнца . А дети просто с утра гуляют в отличии от меня:)
В рамках литературы: серым, мрачным, хмурым, холодным, темным,
грустным, низким, светлым.
<span>название имеет не столько прямое значение (оно связано с содержанием рассказа) , сколько переносное и приобретает метафорическое значение. Автор, уже взрослый человек, не просто вспоминает свои детские годы, совпавшие с одним из самых драматических периодов в истории нашего государства, но и анализирует свои детские впечатления и размышления "о времени и себе". Главным в отношении писателя к окружающим и к самому себе является совесть. Именно это качество не даёт ему возможность забыть те далёкие годы. </span>
В приэльбрусье очень богатый растительный мир здесь растут береза ольха граб черемуха рябина по берегам реки Баксан растут заросли облепихи которые охраняются как ботанический памятник в приэльбрусье растут некоторые деревья травы и цветы которые не растут больше ни где такие растения называется эндемиками кроме облепихи это хмелеграб тис ягодный береза Рауде подснежник борткевича рододендрон кавказский заросли рододендрона можно увидеть если подниматься по канатной дороге на гору Чегет их кожистые листья покрывают склоны горы летом рододендрон цветет красивыми розовато кремовыми цветами в приэльбрусье необыкновенно высокие мощные и красивые сосны некоторые из них могут обхватить только двое взрослых мужчин а вот гибкие березы часто остаются целыми они гнутся и пропускают лавину а потом вновь выпрямляются эти лавины можно предотвращать не только расстеливая из специальных пушек или ставя как в Швейцарии специальные противолавинные заграждения но и восстанавливать пострадавшие леса то есть сажать новые деревья взамен пострадавших