зависТливый (не произносимый звук Т отчетливо слышен в слове - зависТь)
1) Для начала, когда диктант читаю целиком, нужно вникнуть в текст.
2) Затем, когда учитель прочитал диктант, если вам не понятно значение незнакомого слова, то его нужно уточнить у педагога.
3) Не бросайтесь записывать текст во время первого прочтения, сосредоточьтесь на предложении.
4) Во время диктовки каждой фразы по частям не торопитесь. Ставьте только те знаки препинания, которые не вызывают у вас вопросов. Так же сконцентрируйтесь на правильном написании слов.
5) Затем, когда вы написали весь текст, учитель будет читать текст повторно, так вот обращайте внимание на то, когда она будет выделять голосом знаки препинания
6) После написания есть время, когда можно проверить весь текст. Так вот не следует здесь торопиться. Для начала вдохните и представьте себя там где вам хорошо. Затем внимательно прочтите диктант. Обращая на знаки препинания, где есть спорные места, то проговорите про себя, подумаете какую функцию они выполняют. А после так же проверьте те слова, которые у вас вызывают подозрение в написании.
В июл[е] (П.п.) дети отдыхали в летнем лагер[е](П.п.).Теперь их везут в город[ ](В.п.)в автобус[е] (П.п.).Они едут по дороге в долине широкой речки.На неб[е](П.п.) ни тучки.Солнц[е] (И.п.) уже на запад[е](П.п).К ночи автобус[ ] (И.п.) будет в город[е](П.п.).
Омонимы - разные по значению и одинаковые по написанияю и произношению слова.
Муза мне чаек <em>мешает</em> (перемешивает), помогает и <em>мешае</em>т (антоним к слову "помогает", отвлекает). Ем ли суп из манных <em>круп</em> (омоформа, только в этой форме) или конский вижу <em>круп</em> (чать тела лошади) – мне на ум приходит <em>Крупп</em> (фамилия крупного бизнесмена). Я, отрок, зажигаю свечи, огонь кадильный <em>берегу</em> (глагол в форме 1 л., ед.ч.). Она без мысли и без речи на том смеется <em>берегу</em> (сущ. с форме ед.ч., п.п.). Защитник вольности и <em>прав</em> (сущ. в форме мн.ч., р.п.) в сем случае не <em>прав</em> (краткое прилагательное, от правый). Сбежал с горы и замер в чаще (сущ., в форме еж.ч., п.п.)… Как бьется сердце злей и <em>чаще</em> (наречие образа действия, в сравнительной форме). На деревянной <em>лавке</em> (самодельное сиделье) у сельской <em>лавки</em> (сельский магазин) сидели ребятишки. И <em>мир</em> (покой, согласие) объял весь <em>мир</em> (народ, государство) подлунный. Область рифм – моя стихия (сфкра интересов), и легко пишу <em>стихи я</em> (стихи - рифмованные строки+ я - личное местоимение). Ваши принципы просты: Вы очень любите <em>остроты </em>(колкости - сущ с форме мн.ч., в.п.), но Вы боитесь <em>остроты</em> (неудобного положения - сущ. в форме мн.ч., р.п.) .