var x, L, M: integer;
begin
readln(x);
L := 0;
M := 0;
while x > 0 do
begin
L := L + 1;
if x mod 2 = 0 then
M := M + (x mod 10) div 2;
x := x div 10;
end;
writeln(L);
writeln(M);
end.
Ну тут все предельно ясно. Учитель- это управляющий объект, а ученики - это объект управления. Учитель передаёт знание ученикам.(прямая связь)
А ученики например:отвечают на вопросы или задают их(обратная связь)
И если учитель понимает, что ученики делают ошибку ( судя по проверочным, контрольным и т.д.) И может провести доп занятия или повтор этой темы( которые не поняли ученики)
Const
n=13;
var
a:array[1..n] of integer;
i,k,t:integer;
begin
Randomize;
Writeln('Исходный массив');
for i:=1 to n do
begin
a[i]:=Random(21)-10;
Write(a[i],' ')
end;
Writeln;
{ начало собственно программы }
i:=1; k:=0;
while (i<=n) and (k=0) do
begin
if a[i]=0 then k:=i;
i:=i+1
end;
if k>0 then
begin
for i:=k to n-1 do a[i]:=a[i+1];
Writeln('Массив-результат');
for i:=1 to n-1 do Write(a[i],' ');
Writeln
end
else
Writeln('В массиве нет нулевых элементов')
end.
Контрольное решение
Исходный массив
6 -6 10 -9 6 9 0 10 6 0 -10 -3 6
Массив-результат
6 -6 10 -9 6 9 10 6 0 -10 -3 6
720 бит, это 90 байт;
N =90/180=0,5 байта или 4 бита;
Ответ: 4 бита.
11010011-21211-в троичной(11010011(2)=1*2(0)+1*2(1)+0*2(2)+0*2(3)+1*2(4)+0*2(5)+1*2(6)+1*2(7)=211(10)
далее из десятичной в троичную
211/3 остаток 1 ответ 1
70/3 1 и 1
23/3 2 2
7/3 1 1
2/3 2 2
в итоге ответ 21211