Как развить в себе интеллигентность? Возможно Вы удивитесь, прочитав заголовок, скажете, что интеллигентность воспитывают с молоком матери, что её определяют образованность, умение мыслить. Это всё правильно: и про воспитание, и про образованность, и про мыслительный процесс. И всё-таки интеллигентность можно в себе развивать и довольно успешно в любом возрасте, людям любой профессии, а не только связанным с мыслительной деятельностью, ведь интеллигентность прежде всего отражает состояние Вашей души. Знаете ли Вы, что интеллигент и интеллектуал – понятия разные? Интеллигентом может быть и рабочий, и крестьянин, и продавец. Отличительными чертами любого интеллигентного человека являются доброжелательность, культура поведения и терпимость ко всем людям, и уж потом, при более тесном общении выявляется уровень образованности, умения мыслить, хотя, конечно, желательно иметь этот уровень не очень низкий. Интеллектуалы обладают значительным объёмом знаний, определённым мировоззрением, продвигают прогресс человечества, но это не означает, что они являются интеллигентами. Если они не уважают чужие жизни, и их деятельность направлена на уничтожение людей, то могут быть даже очень опасны для общества. Интеллектуалы легко превращаются в тиранов, если используют антигуманные средства для достижения своих целей. Их никак нельзя назвать интеллигентами, хотя намерения у них – «Мы свой, мы новый мир построим», или цель – «Железной рукой приведём человечество к счастью» – могут быть благими.
«Снег сказал:
– Когда я стаю (глагол, приставка,
корень -та-),
Станет речка голубей,
Потечет, качая стаю (существительное,
В.п., часть корня ста-)
Отраженных голубей».
- Ты что, вернулся с (предлог) лова?
А он в ответ ни слова
(существительное, Р.п., часть корня слов-).
- В ведёрко руки окуни (глагол,
повелит.наклонен., часть корня).
Ну бойся: это окуни
(существительное, часть корня).
Вилка однажды споткнулась о (предлог)
крошку,
Падая, стукнулась вилка об (предлог)
ложку.
Ложка, взлетев, угодила в окрошку
(существительное, о- приставка, корень -крош-).
Брызги на книжную сели обложку (существительное,об-
приставка, -лож- корень).
1)Озаряемый - суффикс «ем» от глаг.озарять 1 спр.
После «луной» запятая
После «площадей» запятая
2)Грохочущего - суффикс «ущ» от глаг. грохотать 1 спр.
3)Мечущейся - суффикс «ущ» от глаг.метаться 1 спр.
...в мученьи: «А что же я такое, собственно, и в чем мое предназначение?»
4)Веющей - суффикс «ющ» от глаг.веять 1 спр.
<span>Наступила золотая осень. Осенний день стал короче,солнышко все реже радует нас своими лучами.Иногда становится грустно,что деревья скоро сбросят свою золотую,красную и оранжевую листву.Небо все чаще затянуто тучами,и накрапывает мелкий назойливый дождь.Птицы еще щебечут,греясь в последних ласковых лучах солнца,но скоро и они покинут здешние места и улетят на юг.Иногда выдается редкий солнечный денек и все краски осени сияют в его свете,в лужах плавают разноцветные листья и отражаются всеми цветами радуги.В такой из дней,прекрасно прогуляться по парку или в лесу,вдохнуть незабываемый аромат осени.
</span>
Я прочитал книгу, братьев Стругацких "Понедельник начинается в субботу", мне кажется, что она будет интересна многим.
или
Прочитав книгу братьев Стругацких "Понедельник начинается в субботу", я подумал, что она будет интересна многим.
Ошибка: деепричастие без сказуемого.