Ответ.
Задать вопрос!
Вход Регистрация
Задать вопрос!
Все категории
  • Компьютеры и интернет
  • Стиль и красота
  • Спорт
  • Работа и карьера
  • Строительство и ремонт
  • Города и страны
  • Искусство и культура
  • Путешествия и туризм
  • Образование
  • Общество и политика
  • Гороскопы, магия, гадания
  • Другое
  • Юридическая консультация
  • Фотография и видеосъемка
  • Товары и услуги
  • Наука и техника
  • Знакомства, любовь, отношения
  • Досуг и развлечения
  • Философия, непознанное
  • Бизнес и финансы
  • Авто и мото
  • Здоровье и медицина
  • Еда и кулинария
  • Животные и растения
  • Семья и дом
  • Темы для взрослых
  • Знания
Vasil Stryzhak [9.9K]
9 месяцев назад
2

Как расставить числа от 1 до 9 в клетки?

Сумма чисел в змейке (1+3+5+7+9+11+13) равна 49. Необходимо все числа от 1 до 9 расставить в свободные клетки и получить аналогичный результат.

образование
математика
задача
Mefody66 [29.1K]
9 месяцев назад
.
2 ответа:
Василий Котеночкин [20.8K]9 месяцев назад
2 0

1) 1*1*3+3+5:5-7*7:9-8:9-2*11:6+4*13 = 49

2) 1*1*3+6+5:5-3*7:7-2:9-8*11:9+4*13 = 49

3) 1*1*3+7+6:5-3*7:5-2:9-8*11:9+4*13 = 49

4) 1*1*3+9+5:5-8*7:7-6:9-2*11:3+4*13 = 49

5) 1*2*3+3+6:5-8*7:5-7:9-1*11:9+4*13 = 49

6) 1*2*3+4+5:5-7*7:1-6:9-8*11:3+9*13 = 49

7) 1*2*3+4+5:5-8*7:9-7:9-3*11:1+6*13 = 49

8) 1*2*3+8+1:5-3*7:7-9:9-6*11:5+4*13 = 49

9) 1*2*3+8+4:5-7*7:5-9:9-3*11:1+6*13 = 49

10) 1*2*3+9+5:5-4*7:1-6:9-8*11:3+7*13 = 49

11) 1*3*3+4+5:5-2*7:7-9:9-6*11:1+8*13 = 49

12) 1*3*3+8+5:5-2*7:7-9:9-4*11:1+6*13 = 49

13) 1*4*3+2+5:5-3*7:7-9:9-6*11:1+8*13 = 49

14) 1*4*3+7+5:5-8*7:9-1:9-2*11:6+3*13 = 49

15) 1*4*3+8+2:5-6*7:5-7:9-1*11:9+3*13 = 49

16) 1*4*3+8+5:5-2*7:6-1:9-7*11:9+3*13 = 49

17) 1*4*3+9+5:5-8*7:1-6:9-2*11:3+7*13 = 49

18) 1*7*3+6+5:5-2*7:9-1:9-8*11:3+4*13 = 49

19) 1*7*3+6+5:5-3*7:1-2:9-8*11:9+4*13 = 49

20) 1*8*3+1+5:5-2*7:6-9:9-7*11:3+4*13 = 49

21) 1*8*3+3+4:5-2*7:5-9:9-6*11:1+7*13 = 49

22) 1*8*3+3+7:5-6*7:5-9:9-2*11:1+4*13 = 49

23) 1*8*3+4+5:5-9*7:1-6:9-2*11:3+7*13 = 49

24) 1*8*3+4+6:5-3*7:5-7:9-1*11:9+2*13 = 49

25) 1*8*3+4+6:5-3*7:7-9:9-1*11:5+2*13 = 49

26) 1*8*3+6+3:5-4*7:5-7:9-1*11:9+2*13 = 49

27) 1*8*3+6+5:5-1*7:3-7:9-4*11:9+2*13 = 49

28) 1*8*3+6+5:5-3*7:7-1:9-4*11:9+2*13 = 49

29) 1*8*3+7+6:5-3*7:5-1:9-4*11:9+2*13 = 49

30) 1*9*3+1+5:5-2*7:7-6:9-8*11:3+4*13 = 49

31) 1*9*3+8+5:5-7*7:3-6:9-2*11:1+4*13 = 49

Vasil Stryzhak [9.9K]
9 месяцев назад
Найти все решения змейки из 362880 возможных вариантов размещения чисел под силу, разве что, современной вычислительной технике. Тому яркий пример предоставленная таблица. Условие задачи позволяет применить и простое решение. Поместим в третью клетку число 5, в пятую – 7, в шестую – 9, в восьмую – 1. В этом случае избавляемся от дробей. Пять оставшихся чисел, это 120 вариантов расстановки. Из трех вероятных версий ответа (см. таблицу, строки 11,12.13) не так уж сложно определить один.
Василий Котеночкин [20.8K]
9 месяцев назад
ну да, если бы было оговорено, что все промежуточные действия должны давать целые значения, я может и попытался бы поискать логическое решение.
Но с другой стороны могло подразумеваться, что после каждого промежуточного действия должен быть положительный результат (строки 24-29).
Mefody66 [29.1K]
9 месяцев назад
Да, с ответом я лоханулся, ваш ответ лучший безусловно.
Но, блин! Судя по рисунку, это из учебника математики где-то для 2-3-4 класса.
И они хотят, чтобы ребенок составил программу и нашел 31 решение? Или хотя бы одно?
Или они надеются, что у ВСЕХ детей в классе родители - программисты?
Потому что решить это самостоятельно 8-10-летнему ребенку невозможно.
Mefody66 [29.1K]9 месяцев назад
0 0

Мне кажется, решения нет. Смотрим последний пункт: что-то там умножили на 13 и получили 49.

Значит, до этого получилась дробь 49/13, а ее нельзя получить такой цепочкой из целых чисел.

Потому что деления на 13 раньше нигде быть не может, а оно необходимо для получения этой дроби.

Василий Котеночкин [20.8K]
9 месяцев назад
Решений 21 884 штуки (без учёта неповторяемости переменных). Прогоните на компе для переменных х1...x9 в цикле от 1 до 9
Прогу я написал минут за пять-десять, прогонялась около трёх минут
13 можно умножить на 1,2,3 и чего-то там ещё прибавится от предыдущих действий. (вначале деление-умножение, потом сложение-вычитание)
к примеру
1 *9* 3 + 9 + 9/5 - 9*7 /9 - 9/9 - 9*11/5 + 3*13
с учётом условия не повторяемости значений набралось решений 31 штука
может быть автор вопроса разъяснит, какое ему больше по вкусу где-нибудь в комментариях
Vasil Stryzhak [9.9K]
9 месяцев назад
Mefody66, Вы поторопились с выводом, результат 49 состоит из общей суммы нескольких чисел.
Vasil Stryzhak [9.9K]
9 месяцев назад
Василий Котеночкин, возможно Вы не поняли условие. Числа, вставляемые в клетки, недолжны повторяться. Девять чисел (1,2,3,4,5,6,7,8,9) – девять свободных клеток. Количество вариантов расстановки данных чисел n=9!.
Василий Котеночкин [20.8K]
9 месяцев назад
нет, почему же? я понял
"с учётом условия не повторяемости значений набралось решений 31 штука"
Vasil Stryzhak [9.9K]
9 месяцев назад
Совсем другое дело. Спасибо за варианты решения.
Читайте также
Чему будет равна сумма на картинке?
Alexs Slowo [20.8K]

Ну считаем... Так как 3 кота - это 30, значит 1 кот = 10;

Так как 18 - кот =8, то 1 сосиска = 2 (8 : 4);

Так как 4 (2 сосиски) - 2 тапка =2, то 2 тапка = 2, делим на 2,

значит 1 тапок =1;

1 (тапок)+ 10 (кот) Х 2 (сосиска) = ?

Так как в задаче присутствуют смешанные операции - и сложение, и умножение, то в первую очередь выполняем операции умножение, а затем только сложение.

10 х 2 = 20; 1 + 20 = 21.

ОТВЕТ: 21

3 0
9 месяцев назад
Прочитать ещё 4 ответа
Задача. Сколько было бы костей, если числа на половинках изменились?
Rafail [131K]

Если попытаться вывести формулу, связывающую количество косточек домино N с максимальным числом на одной половине косточки, то получается N=(n+1)*(n+2)/2, где n -максимальное число на косточке. При n=6, N=(6+1)*(6+2)/2=28. При n=12, N=(12+1)*(12+2)/2=13*14/2=91.

1 0
9 месяцев назад
Прочитать ещё 2 ответа
Задача. Каким цветом закрасить вписанный треугольник?
Евгений трохов [29.6K]

Пусть высота жёлтого,красного и белого треугольников -h,высота чёрного треугольника-m,основ­ание жёлтого треугольника-а,красн­ого- в.Тогда у нас получается ( а+ в)- нижнее основание трапеции.Пусть х- верхнее основание трапеции.Пусть S-площадь белого треугольника.Имеем выражения для площадей.578= аh/2, далее 682=вh/2, далее S=xh/2,далее 316=хm/2.Из подобия треугольников имеем соотношение (а+в)/х=(h+m)/m.Дале­е выражае а,в,х .Получим а=1156/h;b=1364/h;x=­2S/h.А также запишем соотношение h/m=S/316.Все это ,заменив,получим новое соотношение.((1156/h­)+(1364/h))/(2S/h)=(S­/316)+1.В левой части h сократится и окончательно мы придем к выражению 2S^2+316S-398160=0.Р­ешая квадратное уравнение получим S=( приблизительно) 497,что соответствует голубому цвету.

3 0
9 месяцев назад
Прочитать ещё 8 ответов
Сколько фломастеров в наборе?
Akela [5.5K]

А зачем авторам учебника информатики для 10 класса логика?

Нормальная задачка на вероятность в количестве информации.

Решается очень просто по формуле связи количества информации с вероятностью событий.

Н равно 2 в степени м, где Н - величина вероятных исходов, а м - объем информации.

То есть все что нужно знать - степени числа 2.

Например на вопрос "Ты получишь завтра двойку по информатике?" может быть дан только один из двух ответов - да/нет и ответ будет содержать 1 бит информации

Н = 2 (варианта ответа ведь 2)

м = 1 (в какую степень нужно возвести постоянное число 2, чтобы ответом было число Н)

Про фломастеры решается в обратную сторону.

У нас дано количество информации (4 бит по условию задачи) то есть м = 4

Определить нужно количество вариантов Н ( сколько разных цветов в наборе).

Н = 2 (постоянное число) в 4 степени (м = 4 по условию)

Н = 2 х 2 х 2 х 2 = 16

Ответ: В наборе 16 цветов.

У вас учителя что совсем ничего не объясняют?

Только посмотри в учебнике, какими бувками у вас формула записана. Это точно не Н и м будут.

2 0
10 месяцев назад
За сколько суток доплывёт плот, если теплоход проходит этот же путь.. (см)?
Argonaut [13K]

В данной задаче нам необходимо найти скорость течения, так как она и есть скорость плота.

Для удобства, пусть скорость теплохода Х, а скорость течения У.

Тогда с учетом того, что расстояние одно и то же, имеем:

5*(Х+У)=7*(Х-У)

5Х+5У=7Х-7У

преобразовывая далее получаем:

2Х=12У

и

Х=6У

Физический смысл данного выражения означает, что скорость теплохода в 6 раз больше скорости течения.

Значит, скорость теплохода по течению, от Нижнего Новогорода до Астрахани, равна

Х + У= 6У + У = 7У.

Принимая расстояние за единицу, получаем уравнение:

1:7У=5

У = 35

То есть плот доплывет от Нижнего Новгорода до Астрахани за 35 дней.

2 0
9 месяцев назад
Прочитать ещё 4 ответа
Смотрите также:
  • На острове Невезения живут 100 человек...(СМ). Сколько лжецов на острове?
    1·2 ответа·игра
  • За сколько минут 100 машин изготовят 100 вещей, если за 5 минут 5 машин ..?
    3·12 ответов·математика
  • Как решить задачу на фото, 19 номер?
    0·5 ответов·математика
  • К числу 15 допишите слева и справа по одной цифре (см). Как решить?
    1·3 ответа·математика
  • Как решить задачу по теории вероятности (про шары)?
    0·1 ответ·математика
  • Первый рабочий за час делает на 10 деталей больше чем..Как решить задачу?
    1·6 ответов·математика
  • Разришать или разрешать, как писать правильно?
    3·12 ответов·русский язык
  • Какую часть правильного пятиугольника занимает закрашенная фигура?
    3·6 ответов·математика
  • Как решить такую задачу на совместную работу?
    4·4 ответа·математика
  • Как найти площадь треугольника?
    0·3 ответа·математика
Добавить ответ
Вход
Не зарегистрированы? Пройти быструю регистрацию
Регистрация
Вход Регистрация
Задать вопрос!