Как расставить числа от 1 до 9 в клетки?

Ну считаем... Так как 3 кота - это 30, значит 1 кот = 10;

Так как 18 - кот =8, то 1 сосиска = 2 (8 : 4);

Так как 4 (2 сосиски) - 2 тапка =2, то 2 тапка = 2, делим на 2,

значит 1 тапок =1;

1 (тапок)+ 10 (кот) Х 2 (сосиска) = ?

Так как в задаче присутствуют смешанные операции - и сложение, и умножение, то в первую очередь выполняем операции умножение, а затем только сложение.

10 х 2 = 20; 1 + 20 = 21.

ОТВЕТ: 21

Если попытаться вывести формулу, связывающую количество косточек домино N с максимальным числом на одной половине косточки, то получается N=(n+1)*(n+2)/2, где n -максимальное число на косточке. При n=6, N=(6+1)*(6+2)/2=28. При n=12, N=(12+1)*(12+2)/2=13*14/2=91.

Пусть высота жёлтого,красного и белого треугольников -h,высота чёрного треугольника-m,основ­ание жёлтого треугольника-а,красн­ого- в.Тогда у нас получается ( а+ в)- нижнее основание трапеции.Пусть х- верхнее основание трапеции.Пусть S-площадь белого треугольника.Имеем выражения для площадей.578= аh/2, далее 682=вh/2, далее S=xh/2,далее 316=хm/2.Из подобия треугольников имеем соотношение (а+в)/х=(h+m)/m.Дале­е выражае а,в,х .Получим а=1156/h;b=1364/h;x=­2S/h.А также запишем соотношение h/m=S/316.Все это ,заменив,получим новое соотношение.((1156/h­)+(1364/h))/(2S/h)=(S­/316)+1.В левой части h сократится и окончательно мы придем к выражению 2S^2+316S-398160=0.Р­ешая квадратное уравнение получим S=( приблизительно) 497,что соответствует голубому цвету.

А зачем авторам учебника информатики для 10 класса логика?

Нормальная задачка на вероятность в количестве информации.

Решается очень просто по формуле связи количества информации с вероятностью событий.

Н равно 2 в степени м, где Н - величина вероятных исходов, а м - объем информации.

То есть все что нужно знать - степени числа 2.

Например на вопрос "Ты получишь завтра двойку по информатике?" может быть дан только один из двух ответов - да/нет и ответ будет содержать 1 бит информации

Н = 2 (варианта ответа ведь 2)

м = 1 (в какую степень нужно возвести постоянное число 2, чтобы ответом было число Н)

Про фломастеры решается в обратную сторону.

У нас дано количество информации (4 бит по условию задачи) то есть м = 4

Определить нужно количество вариантов Н ( сколько разных цветов в наборе).

Н = 2 (постоянное число) в 4 степени (м = 4 по условию)

Н = 2 х 2 х 2 х 2 = 16

Ответ: В наборе 16 цветов.

У вас учителя что совсем ничего не объясняют?

Только посмотри в учебнике, какими бувками у вас формула записана. Это точно не Н и м будут.

В данной задаче нам необходимо найти скорость течения, так как она и есть скорость плота.

Для удобства, пусть скорость теплохода Х, а скорость течения У.

Тогда с учетом того, что расстояние одно и то же, имеем:

5*(Х+У)=7*(Х-У)

5Х+5У=7Х-7У

преобразовывая далее получаем:

2Х=12У

и

Х=6У

Физический смысл данного выражения означает, что скорость теплохода в 6 раз больше скорости течения.

Значит, скорость теплохода по течению, от Нижнего Новогорода до Астрахани, равна

Х + У= 6У + У = 7У.

Принимая расстояние за единицу, получаем уравнение:

1:7У=5

У = 35

То есть плот доплывет от Нижнего Новгорода до Астрахани за 35 дней.