Пушистой-[ п у ш и с т а й' ]-3 слога.
п-[п]- согл., твёрд., парн. глух.
у-[у]- гл., безударн.
ш-[ш]- согл., твёрд., парн., глух.
и-[и]- гл., ударн,
с-[с]- согл., твёрд., парн., глух.
т-[т]- согл., твёрд., парн., глух.
о-[а]- гл., безударн.
й-[й']- согл., мягк., непарн., звонк.
_______
8 б. 8 зв.
ЭФФЕКТИВНОСТЬ — результативность процесса, операции, проекта, определяемая как отношение эффекта, результата к затратам, обусловившим его получение.
Между т с подчеркнуть,и подчеркнуть,корень-держ,ит и ся -суффиксы .
Одним днём я шла(шёл)по улице.Увидев лежащего на земле голубя я подбежала(подбежал),чтобы посмотреть жив ли он.Да голубь был жив. Он дышал.Но лежал он в луже крови и я понял(а),что ему нужна помощь.Я очень люблю животных и оставить вот так лежать и умирать голубя я не мог(ла).Достав свою кофту из портфеля,я положил(а)туда голубя и понесла домой.Несколько дней лечил(а)я его.Спустя неделю я выпустил(а) голубя.Он полетел в бескрайнее и чистое небо.Все хвалили меня,за этот поступок.Да и я считаю,что не трудно,помочь животному и не оставлять его умирать..
Составь и запиши предложения по схемам:А: ,,П!''[_=], и [_=], и [_=],,П", - а [_=], а [_=].,,П?"- а [_=⭕и⭕].
Алексей100279 [7]
1)Учительница зашла в клас и сказала „Сегодня контрольная!" Таня открыла тетрадь, и Саша быстро спрятал её ручку, Таня заплакала!
2)„Ура каникулы,” - закричал Костя учительница посмотрела на него, а онвспомнил что он двоешник
„Как дела?” - спросила Соня
Нет тогда пойдёт играть и весилиться
пожалуйста