1. Надя встала на лыжи(доп.)и побежала на луг.
2. Он точно спал под снежным одеялом(доп.).
3. Девочка расчистила снег(доп.) и замерла.4. На промерзшей земле среди засохших травинок(доп.) она заметила живые стебельки(доп.) лютика(доп.).
5.Он цвел до первых заморозков(доп.).
6. И даже под снегом(доп.) цветы и бутоны не погибли!
Временный друг, временной разряв, языковой лагерь, языковый барьер, мелочный человек, мелочной магазинчик, окружный суд, окружной прокурор, видение эскафлона, видение мира, клубы пара, футбольные клубы, мокрота с кровью, мокрота улиц.
Переводя в начальную форму КУСТ,понятно что это существительное.Отвечает на вопрос(Что?)
Казалось бы, нет ничего проще – берешь две веточки
подлиннее, прибавляешь третью, короткую. И вот перед тобой шедевр, и каждый
может трактовать его по-своему. Самое главное – понимать, что перед тобой
сюжет, старый как мир: свету противостоит тьма, а между ними находишься ты,
человек. И вот в чем прелесть: каждый человек может раскрыть свой внутренний
мир, показать красоту своей души путем создания такой вот композиции!
Удивительно, что до сих пор в Казахстане не существовало школы по искусству
икебаны. Но ведь потребность создавать прекрасные композиции из цветов живет в
душах людей и в этой стране. Первые признаки того, что скоро такая школа может
появиться в Алматы, уже видны. Недавно в газете я прочел, что в казахстанско-японском центре развития человеческих
ресурсов прошел мастер-класс по аранжировке цветов<span>. Его провела
профессор госпожа Мидори и была встречена всеми присутствующими с большим
энтузиазмом. Это говорит о том, что такая школа нужна и что она обязательно
будет.</span>
Мы знаем Тургенева,как певца русской природы. Он стоял,как каменный. И березы стоят, как большие свечки. Ковер под ногами, как упругая луговая трава. Смотри, как роща зеленеет. Мой друг ,как лучший шахматист школы, участвует в городских соревнованиях.