А не много дальше,высокой стеной,вздымались боярышник и шиповник перепутавшие свои белые и огненные цветы.Розовые метёлки водяной гречихи,стояли над водой круглыми рощицами
До электрички оставался ЕЩЕ час. Мы стали быстро упаковывать РАЗБРОСАННЫЕ вещи. Я взялся за рюкзак, ЗАТЯНУЛ РЕМНИ. Готово! Осталось ТОЛЬКО свернуть палатку. Влезаю в нее. ЗАБЫЛ спальник! "РАСТЯПА! " - выругал я себя и снова КИНУЛСЯ к рюкзаку. МЫ складывали палатку вместе с Мишкой. Я ДУМАЛ, ЧТО ОН ВЗЯЛ СПАЛЬНИК, а он ДУМАЛ, ЧТО Я. НУ, ВСЕ СОБРАЛИ, кажется всё. Можем трогаться.
<span>Если я верно поняла задание, то что-то в этом роде. А выбор сама объяснишь.</span>
Простая сравнительная степень наречия образуется следующим образом:
<span>основа положительной степени без -о (и без сегментов к/ок) + формообразующие суффиксы -ее (-ей) , -е, -ше/-же (тепл-ее, громч-е, рань-ше, глуб-же) .
</span>
Приставка "при- ", в данном слове, обозначает неполное действие.
Каждый должен знать правила дорожного движения. Не всякий спортсмен становится чемпионом. Любой школьник умеет решать задачи. Даже сам директор пришёл посмотреть наш концерт.