Автор посвящает статью теме памяти. Память для него не только физиологический процесс всего живого, творческий процесс в жизни, но и свойство нравственного человека. Основной проблемой он ставит проблему духовного, воспитательного значения памяти. И действительно, в наше время перед человечеством и перед каждым по отдельности стоит задача помнить подвиги предков, жертвы родных и добрые дела друзей, страшные поступки врагов и ошибки всего человечества в историко-планетарном масштабе.
<span> Публицист чётко выражает своё мнение по данной проблеме. К людям без той самой нравственной памяти он относится критически: «…это прежде всего человек неблагодарный, безответственный». По его мнению, именно беспамятность является основой для недобрых поступков (предложение 14). </span>
<span> И это действительно так. К примеру, в произведении Распутина «Прощание с Матёрой» мы видим пример исключительной народной памяти, которая переносится ещё и на материальные объекты. В рассказе Набокова «Машенька» героиня помнит добрые поступки своих друзей и родственников, искренне она благодарна им за своё будущее. Воспоминания Маши образовали нравственный стержень, помогающий идти героине по жизни. В жизни же каждый должен помнить события прошлого, притом не только свои, но и народа. Человек без опоры на прошлое редко успешен, ведь прошедшее – это одна из тем творчества, которая будет всегда актуальна. </span>
<span> Поэтому память – одно из свойств настоящего гражданина, ответственного за свой народ, знающего своё прошлое, собственные корни, а значит, имеющего будущее.</span>
Приставка - ЗА; корень - МЕРЗ; суффикс - Ш; окончание - ИХ;
Это глаголы в форме прошедшего времени,так как действие уже совершено.
<em><u>Удачи!:)</u></em>
3)[ - =]
! что?
[= - ]
Я не знаю,как у вас правильно разбирать предложения,но у нас такая схема( восклиц. знак-это просто такая чёрточка,которая соедин.прост.предложения)
13)( - =, = о,о,о)
15)(- =, =)
Я не уверена,что правильно,но я бы сделала так.