Какие черты характера Гулливера помогли ему получить относительную свободу в плену у лилипутов?(. Безупречное поведение в сочетании с рассудительностью и тактичностью.)
Как в Лилипутии относились к ябедам и доносчикам?<span>( Их поощряли, если доносы оказывались правдой. Но карали жёстко, если уличали во лжи.) </span>
Знания какой науки помогали лилипутам отлично строить, кроить и шить?(Знание математики.)
Что случилось 21 сентября 1701 года?(Гулливер покинул страну лилипутов на лодке, которую он нашёл и отремонтировал.)
По каким дням Гулливер не выступал в представлениях в стране великанов?(Он не выступал по средам. Там этот день считался выходным днём.)
Какая черта характера заставила фермера повезти Гулливера выступать в столицу?(Алчность, жадность.)
Сколько лет жил у великанов Гулливер?<span>(Два года.)</span>
любовь сильнее зла. Любовь может многое сделать и с человеком и с его жизнью. Многие гоаорят что любви нет, но на самом деле она есть.
Емельян Пугачев – предводитель крестьянского восстания, выступающий от имени Петра 3. Особенность поэмы состоит в том, что кроме Пугачева другие персонажи в сценах не повторяются, все время появляются новые лица. Личность героя неординарна, трагична и противоречива. С одной стороны, это уверенная, волевая, сильная натура, а с другой – слишком самоуверенный, возможно, именно поэтому он не смог предупредить и заметить заговора вокруг себя.
Герой очень любит свою родину, ее бескрайние степи. Ему важно, чтобы крестьяне могли заниматься мирным трудом, поэтому узнав, что Екатерина отдала все богатства «под надзор дворян» , его душа наполняется негодованием. Ситуация в народе такова, что нужен только тот, кто первый бросит камень. Таким человеком становится Емельян.
Устами разных персонажей поэт выражает мнения о главном герое, которые определяют черты его характера. Так, крестьяне его любят за буйство и удаль. По словам Крямина, Пугачев слепой вкрадчивый, сумасбродный и смешной. Сам же герой – твердая решительная личность, он до последнего не верит в подавление восстания, а хочет снова собрать массы для нового наступления и поддерживает боевой дух соратников.
Пугачева «раздирают» внутренние противоречия. Доверчивость сочетается с жесткостью. Исходя из его отношения к подчиненным складывается впечатление, будто они его слуги, которые должны выполнять все его команды.
<span>Отличается герой и весьма выразительной речью, насыщенной эпитетами, метафорами. У него восприятие поэта, но не политика. Эта образность речи является особенностью восприятия Есениным своего героя и событий в целом. </span>
<span>
<span><span><span>
ПОЧИТАЙ!!!!!
</span></span></span></span><span><span><span><span><span><span><span><span>Изучение повести М. А. Булгакова «Собачье сердце»<span> Предлагаемая система уроков направлена на то, чтобы
повесть М. А. Булгакова была рассмотрена как произведение
трагикомическое. Путь ребят к разрешению проблем, поставленных автором,
может быть увлекательной разгадкой тайны повести, и в этой деятельности
ребята приходят к важным для себя выводам, и проникновение в повесть
Булгакова приносит новые сущностные решения их жизненных вопросов. Такая
работа плодотворнее осуществляется при проблемном анализе текста. При
этом в начале рассмотрения повести необходимо не просто заинтересовать
ребят чтением, что, безусловно, очень важно в условиях сегодняшнего «не
читающего», а «смотрящего кино» ученика, но и сразу сфокусировать
внимание учеников на тех моментах, которые помогут им проникнуть в смысл
произведения. В анализе собственных эмоциональных состояний, в
сопоставлении их с отношением автора к героям, в словесном рисовании
иллюстраций к определенным эпизодам повести, в анализе деталей ученики
способны объемно увидеть ключевые моменты произведения. У Булгакова в
повести очень много смыслообразующих деталей, опираясь на которые можно
построить проблемный анализ всей повести. Вопросы на художественную
форму позволят ребятам увидеть произведение в целом и оценить значение
каждой главы для композиции повести. И только после такой работы ученики
могут осознанно анализировать смысл всей повести, отвечая на
заинтересовавшие их вопросы.
Первый урок, подводящий к чтению повести, направлен на создание установки на чтение повести «Собачье сердце».</span>Урок 1. «Бесстрашная правда» или фантастика?<span> <em>Цель урока: </em>познакомить учащихся с Булгаковым-сатириком, организовать установку на чтение повести «Собачье сердце».
</span></span></span></span></span></span></span></span></span>