1) каменный (камень), пленный (плен), ячменный (ячмень), пельменный (пельмень), ценный (цена), жизненный (жизнь), доменный (домен, домна)
2) язвенный (язва), буквенный (буква), тыквенный (тыква), почвенный (почва), обеденный (обед), численный (число), мысленный (мысль), казарменный (казарма), фирменный (фирма),
И.п. Синий океан,синяя река,синее море,светлый костюм,светлая блузка,светлое платье.
Р.п. Синего океана,синей реки, синего моря, светлого костюма, светлой блузки, светлого платья.
Д.п. Синему океану, синей реки, синему морю, светлому костюму, светлой блузке, светлому платью.
В.п. Синий океан, синяя река, синее море, светлый костюм, светлая блузка,светлое платье.
Т.п. Синим океаном,синей рекой, синим морем, светлым костюмом, светлой блузкой, светлым платьем.
П.п. О синем океане, о синей реке, о синем море, о светлом костюме, о светлой блузке, о светлом платье.
Смотри, задаешь вопрос от подлежащего или сказуемого и по вопросу определяешь член предложения.
Основные группы вводных слов:
<span>1.Различные чувства говорящего в связи с сообщением:
</span>к счастью, к несчастью, к радости, к ужасу, к сожалению, ...
<span>
2. Оценка степени реальности сообщения (уверенность, возможность и тд) : </span>конечно, несомненно, вероятно, может быть, кажется, ...
<span>3.Источник сообщения:
</span>говорят, сообщают, по словам, по-моему, по мнению, ...
<span>4.Связь мыслей, последовательность изложения:
</span>итак, следовательно, во-первых, наконец, между прочим, ...
<span>5.Оформление высказываемых мыслей:
</span>одним словом, вообще, иначе говоря, так сказать, ...
<span>6.Призыв с целью привлечения внимания к сообщению:
</span>видишь (ли), понимаешь, пожалуйста, скажем, допустим, ...
<span>Запомнить:
</span>
Вводные слова не являются членами предложения, на письме выделяются запятыми.
Мы с другом не опаздывали в школу, поэтому бежали высунув язык. Мы ждали Новый год затаив дыхание. Не переводя духа я продолжил работать. Пол ночи Маша лежала уставясь в потолок. Я шла на экзамен не помня себя от страха. Всю ночь охранник дежурил не смыкая глаз.
Ученик бегал по школе сломя голову.
Если деепричастный оборот представляет собой фразеологизм, то он запятыми не обособляется.