........Её зовут Динка. Она очень забавная, весёлая и игривая. Как только увидит детей, начинает звонко лаять, звать, чтобы с ней поиграли! Она любит играть в догонялки, любит приносить брошенную палку, любит , когда её просто треплют за шею, гладят . Она очень добрая, ласковая , никогда даже не подумает обидеться... Сколько раз я случайно наступала ей на лапку, попадала в неё палкой. Но Динка всё прощает! Она не любит сидеть одна, ей хочется резвиться и играть.Но когда приходят чужие, она не забывает, что нужно громко и строго полаять для приличия и дождаться, когда выйдет хозяйка.
Без суффиксов наша речь могла бы быть тусклой и неинтересной. Например, уменьшительно-ласкательные суффиксы выражают наше отношение к называемому предмету. Это такие суффиксы, как "ик", "чик","ушк". Суффиксы "оват" и "еват" с прилагательными обозначает неполноту. Например, красноватый, рыжеватый. При помощи суффикса "ин" образуются притяжательные прилагательные, ткаие как гусиный или соколиный. Суффикс существительного "тель" показывает, что существительное образовано от глагола. Например, учить - учитель, читать - читатель. Бываю и формообразующие суффиксы. Это такие суффиксы, как "ть" (неопределенная форма глагола), "ющ" (действительные причастия настоящего времени). Суффикс "ее" или "айш" образуют сравнительную и превосходную степень прилагетелььных.
Без суффиксов мы не смогли бы образовывать формы слов или новые слова.
Школьники пришли в живой уголок . В живом уголке есть птички и кролики . Дети покормили зверей и птиц . Там ещё живет маленькая обезьянка .