Кроткий (хотя уже написали ответ...)
1. Что делает? Качает
2. Н.ф- качать
морф. приз.:пост.: несовершеннный вид, невозвратный, переходный, 1 спр;
непост.: изъявительное наклонение, настоящее время, 3 лицо, единственное число, род смотря от подлежащего
3. в предложении сказуемое
Эту фразу лингвиста И.Н.Горелова понимаю так: обычным, всем известным словом в речи никого не удивишь. А вот когда за дело берется писатель-мастер, оно приобретает «столько оттенков смысла», открывает новые мысли и чувства. Приведу примеры из текста В.П.Катаева, в котором рассказывается об «уроке» овладения словом, данном И.Буниным.В предложение 14 известный писатель предлагает своему юному собеседнику описать вьющийся куст. И тут же показывает ему, как это сделать. И.Бунин, используя олицетворение, говорит, что эти красные цветы хотят «заглянуть» в комнату, « посмотреть»… Казалось бы, обычные слова, а перед нами этот вьющийся куст предстает более ярко и красочно.
Автор воспринял "урок". В предложении 28 он, рассуждая о поэзии, говорит, что ему не надо ее, поэзию, « выковыривать»! Слово явно несет на себе печать просторечия, но почему-то не вызывает ни раздражения, ни усмешки. И все потому, что писатель придал ему не известное значение «ковыряя, вынуть», а значение « разыскивать», «искать».
Таким образом, на примере этого текста убеждаюсь: сколько оттенков смысла скрывается и открывается в каждом обыденном слове, когда оно попадает в руки писателя-мастера!
Фасоль свари, откинь на сито и охлади. Вареную морковь нарежь ломтиками, а сельдерей - соломкой. Промой зеленый салат, нарежь и смешай с другими овощами. Соус приготовь так: в отдельную посуду положи горчицу, соль, сахар, подлей растительного масла и прибавит уксуса. Этим соусом за правь салат.
первая инструкчия звучит мягче
Областей, отраслей, ведомостей, местностей, ступеней, простыней, прибыли, досок, хоров, дна, сирот, тортов, шарфов, портов, углей, торгов.