Ответ:
ОСЕННИЕ , ЗОЛОТОМ, ЛИСТВА,ПРОСВИСТИТ,ПРОКЛИЧЕТ,ОСЕННЕМ,ИГРАЮЩЕМУ,РУЧЬЯХ.
Что-то грустное,
прощальное слышится и видится в осеннем лесу, наполненном таинственной тишиной. Идешь по такому лесу, расцвеченному красками, и поэтическим чувством
наполняется душа. Бабьим летом называли на деревне это осеннее краткое время.
Прозрачен и чист воздух, прозрачна вода в лесных ручьях. Ещё цветут осенние
поздние цветы. Готовятся к отлёту певчие птицы. Иногда затрещит в лесу дрозд,
застучит дятел, сидящий на сухом дереве. Ещё зелёный стоит на краю леса старый
развесистый дуб, роняющий на землю спелые жёлуди.Что-то грустное,
прощальное слышится и видится в осеннем лесу, наполненном таинственной тишиной. Идешь по такому лесу, расцвеченному красками, и поэтическим чувством
наполняется душа. Бабьим летом называли на деревне это осеннее краткое время.
Прозрачен и чист воздух, прозрачна вода в лесных ручьях. Ещё цветут осенние
поздние цветы. Готовятся к отлёту певчие птицы. Иногда затрещит в лесу дрозд,
застучит дятел, сидящий на сухом дереве. Ещё зелёный стоит на краю леса старый
развесистый дуб, роняющий на землю спелые жёлуди.
2)Это рассказ
3) осенние дни,Русский лес, В лесных ручьях
4)Тонко(определение) просвистит(сказуемое) рябчик (подлежащее),прокричат(сказуемое) в небе(обстоятельство) журавли(подлеж) пролетающие(определение) косяком(дополнение.
Объяснение:
Недавно я посмотрел фильм известного режиссёра Роллана Быкова «Чучело», снятый по сюжету одноимённой повести Ю.Железникова.
2 часа я не отрывал глаз от экрана, и вот последние титры.
Что же так потрясло меня в истории обыкновенной, такой же, как я, школьницы?
Главная героиня фильма, Лена Бессольцева, пришла в новый класс. Она приехала жить в этот город к своему дедушке, чудаку и любителю живописи. Дети смеются над ним и зовут «заплаточником». Они не понимают, что этот человек заботится о том, что важнее, чем пальто, - он создаёт музей. Лена не похожа на других. Она простосердечная и открытая, она улыбается, когда над ней смеются, она старается не замечать обид и не отвечать злом на зло. Иногда хотелось сказать ей: «Ну что же ты? Разозлись как следует! Ответь! Ударь!» Но Лена продолжает терпеть. Она полюбила мальчика Диму Сомова, который один поддержал Лену, когда она пришла в класс. Лена нравилась ему, и он даже поклялся быть её другом вечно. Но когда девочка взяла на себя «вину» друга и сказала всем, что это она открыла учителю, что класс прогулял урок и ушёл в кино, Дима струсил. Все ученики во главе с Железной кнопкой издевались над Леной: её бойкотировали, обзывали, жестоко избивали. Но Лена не выдала Диму. А он всё хотел, но так и не смог побороть свой страх перед «железным» классом, не смог отказаться от своего авторитета, не смог защитить девочку, которая ему нравилась. Он боролся с собой, но страх оказался сильнее любви, сильнее голоса сердца и совести. И когда дети сжигали чучело, символизировавшее Лену, Дима тоже принял в этом участие.
И мне казалось, что ничто не способно растопить эту ледяную гору ненависти, чёрствости и бессердечия. А ведь Железная кнопка была уверена, что борется за правду, что так и нужно поступать с «предателями». Она верила в то, что её суд справедлив. Но Лена, эта удивительная, маленькая, смешная и не похожая на всех Лена смогла победить всех своих обидчиков, ни разу не сжав пальцы в кулак, не проронив ни одного оскорбления. После того как Лену предал тот, кто был ей так дорог, ради кого она прошла через страдания и унижения, Лена в знак отчаяния и протеста сбрила волосы и пришла непрошеной гостьей на день рождения Димы. До сих пор трудно вспоминать её лицо и голос: «Смейтесь надо мной! Я чучело!» Но никто уже не смеётся. Своим странным поступком Лена заставила своих одноклассников ужаснуться тому, что они сделали. Она заставила их увидеть свою злость и бесчеловечность. И вот разоблачённый Дима хочет прыгнуть из окна. И вот Железная кнопка становится не такой уж железной, и вот всем стыдно смотреть друг другу в глаза. А когда дедушка Лены перед отъездом дарит классу портрет, на котором изображена девочка, удивительно похожая на его внучку, дети пишут на доске: «Прости нас, Чучело!» А значит все они стали добрее и лучше. Значит победила не сила и жестокость, а слабость и доброта.
Этот фильм заставил нас не только пережить историю судьбы Лены. Он заставил меня увидеть и себя. Разве сейчас не унижают тех, кто чем-то не похож на других, разве не обижают просто так, для развлечения, разве всегда мы сами становимся на сторону тех, кто нуждается в нашей помощи, разве всегда находим в себе силы противостоять толпе, разве никогда не участвуем словом, помыслом или даже молчанием в злых делах. Ведь Попов знал правду и молчал. Этот фильм призывает нас к милосердию и добру, он учит быть не там, где сила, а там, где правда. Учит, что там, где нет доброты, нет и справедливости.
Картина «Чучело», как и хорошая книга, оставляет в памяти глубокий след. Она заставляет душу работать: сопереживать, страдать и радоваться победе добра над злом. Мне кажется, что после просмотра этого фильма все дети и взрослые становятся немного добрее, а это самая огромная польза, которую может принести искусство.
Раньше, чтобы стать грамотным, достаточно было научиться читать и хоть немного писать. В наше время такими навыками уже не обойтись. Грамотный человек должен свободно ориентироваться в современном мире, а для этого нужно уметь немало…
…Играть словами
Наша речь — это визитка, которая дает представление о нашем образовании, статусе, интеллектуальном уровне. Глупыми ошибками, неправильным произношением слов мы можем не только испортить мнение человека о себе, но и исказить смысл информации, которую хотим донести. Грамотный человек владеет словом, как талантливый музыкант инструментом. Он знает, как оно правильно звучит и насколько сильно действует на людей. Грамотность — это умение убедить собеседника с помощью богатого словарного запаса, точных и емких выражений.
…Писать без ошибок
Казалось бы, какая разница, как мы напишем слово: «молоко» или «малако». Смысл же от этого не меняется. В этом случае нет. Но иногда ошибки могут все испортит. Самый яркий — сказочный пример «казнить нельзя помиловать». Одна запятая, а как много она значит! Грубые ошибки — это еще и признак необразованности. Человека, который не знает основных правил родного языка, вряд ли возьмут на работу и доверят ему важную должность. Разве можно доверять тому, кто не может освоить элементарные знания, которыми владеют даже школьники.
…Читать и понимать
Чтобы быть грамотным, нужно не просто читать, но и понимать и пропускать через себя смысл прочитанного. Какими бы популярными не были аудиокниги, видеоуроки, интернет, основные знания человек до сих пор черпает из книг. На мой взгляд, слово «начитанный» можно считать синонимом к словам «грамотный» и «образованный». Нам кажется, что уроки литературы вряд ли когда-нибудь пригодятся в жизни. Времена Фонвизина и Пушкина давно прошли. Но из любой книги, и классической, и современной, можно вынести полезную для себя информацию.
<span>Зима, <u>смеясь</u>, от счастья плачет,
Весны качая колыбель.-И.Северянин
<span>Вскочив в седло, князь полетел с полумертвой боярыней, а за ним, <u>гремя </u>оружием, полетели его холопы.-А.Толстой
</span>
<span><em><u>Не найдя</u></em><em> </em>ничего, он встал и глубоко перевел дыхание. (Достоевский. Преступление и наказание)
</span>
<span>Даже ворон, <em><u>сидя</u></em> на изгороди, каркал от холода во все горло. (Г.Х. Андерсен. Гадкий утенок)
</span>
<span><span>Зима. Крестьянин, <em><u>торжествуя</u></em><u>,</u></span><span> На дровнях обновляет путь» (А. С. Пушкин)</span></span></span>