1)Р<span>азделительные ь и ъ
</span>Предъюбилейный год, друзья, компьютер, объявить результаты, подъехать к дому, необъятный мир, пьеса, соловьи, съёмки фильма, охотничье ружь<span>ё.
</span><span>2)Безударная проверяемая гласная в корне
</span>Прямой путь, холмистое место, тайник, отважный моряк, пятнистый олень, ближайшее село, тинистая аллея, грязнуля, конюшня, голубятня, тропинка, лесник, чистюля, лежанка, седенье, горевать, старушка, покажу фокус, котёнок, верхушка, птенцы пищали на дереве, потерять ключ, озе<span>ро.
</span>
Мой первый учитель запомнился мне так: красивые голубые глаза, улыбка сверкающая на лице её. Её нежные руки ласково гладили мою голову, она была так добра со мной, так приветлива, что казалось она была моей второй мамою, и действительно, она стала мне второй мамой. Я полюбила её с первого взгляда. И вот когда я закончила 4 класс, нам пришлось расстаться, это было так больно и горестно, что я не сдержала слёз. И вот учусь я в 5 классе, но не забываю учительницу любимою мою, каждый день к ней захожу.
Означает то книга может увлечь человека в чтении,читать это хорошо,но не стоит переусердствовать,нужно еще и помогать
Проснулся я около восьми часов утра и тут вспомнил, что у меня тренировка по баскетболу. Я вскочил с кровати, быстро умылся и начал одеваться. Надо было торопиться... Я знал, что нельзя опаздывать. Время поджимало, и я волновался...
Я побежал скорей в школу - и мигом влетев в спортзал, увидел, что я сегодня пришёл первый. Я отдышался и успокоился - не опоздал!
─ Скажи, дедушка, ─ как-то спросил Сережа, ─ откуда ты сказки берешь?
<span>─ Из чернильницы, мой дружок, из чернильницы. </span>
<span>─ А как ты их оттуда достаешь, дедушка? </span>
<span>─ Ручкой с перышком, милый внук, ручкой с перышком. </span>
<span>─ Как рыбу удочкой? </span>
<span>─ Да нет, мой маленький, так сказку не выудишь, ─ говорит дедушка. ─ Сперва из чернильницы нужно добыть палочки да научиться их в тетрадку переносить. А потом ─ крючки. А потом ─ буквы. А потом ─ слова. А потом и сказка может зацепиться. </span>
<span>Поступил Сережа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки. Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Сережа, а сказка не зацепляется. </span>
<span>─ Почему это, дедушка, так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое? </span>
<span>─ Не горюй, Сергей! ─ утешает дед. ─ Придет время ─ не только сказку, а, может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь.. . Если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе, жить не начнешь, тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее.. . </span>
<span>Не все тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. На ус намотал ─ другим пересказал.</span>