Я считаю, что Герасим, мог бы уехать со своей собачкой далеко-далеко.
Либо утопить другую собачку или убить барышню, а ещё можно было поставить барышне ультиматум, от которого она не смогла бы отказаться:"Либо я, либо собачка"
Герасим также мог бы блеснуть своей изобретательностью, подарив свою собачку барышне. Но так произведение Тургенева не имело такую драматическую окраску и возможно не стало бы таки знаменитым.
В современном строе русского языка существует много уровней. И для изучения каждого существует свой отдельный раздел. Так, строением слова занимается морфология, слова изучает лексикология, а что изучает синтаксис?
Синтаксису в языке отведена отдельная важная роль - изучение предложений и словосочетаний. Так синтаксис изучает:
как строятся предложения и словосочетания;
из чего они состоят;
какие виды связи между ними бывают;
какие бывают типы предложений и словосочетаний;
какое значение имеет каждое из них;
как простые предложения соединяются в сложные.
Так, например, все мы помним из школьного курса русского языка, что связь бывает сочинительной и подчинительной. Сочинительная - это когда все слова в словосочетании или все части сложного предложения имеют равные права и независимы друг от друга. Подчинительная - как понятно уже из самого названия, тот тип связи, при котором одно слово в словосочетании или простое предложение в составе сложного доминирует над другими.
Так, у словосочетаний выделаются следующие типы связей:
Согласование: слова в словосочетании согласуются, и когда изменяется одно, то изменяется и второе. Примеры: прекрасная девушка, живописная картина, удачная поездка. В этом виде связи от главного слова к зависимому задаются вопросы определений: какой? каков? чей?
Управление: одно слово (главное) управляет вторым (зависимым) и при изменении главного слова зависимое не меняется. Пример: любить маму, смотреть кино, заниматься танцами. Отличительный признак управления - от главного слова к зависимому задаются вопросы косвенных падежей.
Примыкание: зависимое слово как бы примыкает к главному, соединяется с ним по смыслу и интонационно и всегда является неизменяемой частью речи. Пример: красиво выглядеть, нарочно сделать, яйца вкрутую. Этот вид связи предполагает вопросы обстоятельств, которые задаются от главного слова к зависимому: как? когда? где?
<span>А предложения бывают двух видов: простые и сложные. В простых предложениях только одна грамматическая основа (подлежащее и сказуемое или только одно из них) , а в сложном - несколько. Сложные тоже, в свою очередь, делятся на несколько видов, но это уже совсем другая история.. </span>
Я и мои близкие очень любим желе. Мама меня им очень часто радует. Готовить его совсем не сложно, но у меня все равно не получается так, как у мамы. Я уже бегу на кухню, когда чувствую прекрасный запах этого нежного десерта. В последнее время я и сама научилась его готовить. Ничего сложного в этом, как и правда оказалось, нет. Теперь и я маму угощаю. Наше желе не похоже на то, что продается в магазинах - оно на много вкуснее! И рецепт его я оставлю в тайне.
Маленький, большой
черный, белый
широкая, узкая
горький, сладкий
для описания. чтобы читатель мог более ясно представить то, о чем написано в тексте