Звуки в фонетике рассматриваются как элементы всей языковой системы,с помощью которых слова и предложения воплощаются в звуковую форму. Ведь только с помощью звуков люди могут общаться,обмениваться информацией и выражать свои эмоции. Фонетику разделяют на частную и общую.Частную по другому называют фонетикой отдельных языков.Она делится на описательную фонетику,которая описывает звуковой строй определенного языка к (примеру,фонетика русского языка) и историческую фонетику, изучающую то, как изменяются звуки с течением времени.Общая фонетика занимается изучением основных условий звукообразования,составлением классификации звуков (согласных и гласных), а также исследованием закономерностей сочетаний различных звуков.
«Человек всегда был и будет самым любопытнейшим явлением для человека...» , — сказал в свое время известный русский критик В. Г. Белинский. И он был абсолютно прав. На протяжении всей жизни нам очень часто приходится знакомиться с различными людьми, общаться, дружить. Почему же к одним людям нас словно что-то притягивает, нам хочется больше узнать о них, стать похожими на них, а другие люди остаются для нас безразличны? Чем определяется то, интересен нам человек или нет?
<span>Многие считают интересными людей, которые обладают внешней красотой. Конечно, таким человеком приятно любоваться. Однако достаточно ли внешней привлекательности для того, чтобы заинтересовать другого человека. Если с такими людьми не о чем поговорить, если их стремления и чувства поверхностны, если их умственное развитие, скажем прямо, невысоко, то какой интерес они могут представлять, чем могут удерживать внимание? Ведь красивая вещь тоже привлекает взгляды, ею любуются, но не больше. А со временем к ней вообще привыкают и перестают замечать. Так же и с людьми, которые не имеют ничего, кроме внешних данных. </span>
<span>А как часто приходится нам встречать умных, образованных людей, которые прочитали горы книг, интересуются общественной и политической жизнью, историей. Они — настоящая сокровищница знаний во всех областях. Но, погружаясь целиком в науку, они часто забывают об обычной жизни, с ее радостями и бедами, с ее стремительным развитием. Такие люди не обращают внимания на то, как они выглядят, во что одеты, какими предметами и вещами окружают себя. Это другая сторона медали. И такой человек, заинтересовав на какое-то время своим запасом знаний, постепенно становится все менее интересным. </span>
<span>Кроме того, по-настоящему умный человек всегда использует свой ум для совершенствования самого себя, для того чтобы помогать другим людям, приносить пользу обществу. Такой человек всегда знает, на что направить свой ум, силы, энергию. «Люди как реки, — писал Л. Н. Толстой, — вода во всех одинаковая и везде одна и та же, но каждая река бывает то узкая, то быстрая, то широкая, то тихая, то чистая, то холодная, то мутная, то теплая. Так и люди. Каждый человек носит в себе зачатки всех свойств людских и иногда проявляет одни, иногда другие и бывает часто совсем не похож на себя, оставаясь все между тем одним и самим собою» . </span>
<span>Да, и ум, и красота должны присутствовать в человеке, чтобы вызывать интерес окружающих. Однако это далеко не все, что привлекает нас в людях. На мой взгляд, на первое место стоит поставить внутренний мир человека — его душу. То, как он относится к окружающим, чему радуется, о чем сожалеет, чему сочувствует, что порицает и что считает своим идеалом; к чему стремится и чего избегает. Человек, наделенный богатым внутренним миром, всегда имеет высокие стремления, мечтает о чем-то. </span>
<span>Человек раскрывается только в процессе общения, наблюдения за ним, за его поступками и делами, Ведь поведение — зеркало, в котором отражается весь человек, вся его душа. Только по поступкам человека мы можем определить, наполнена ли его жизнь смыслом или он просто плывет по течению; есть ли в нем какое то глубокое содержание или он просто «оболочка» ; интересен он или скучен. Но тем более интересно узнавать того, кто находится рядом, открывать постепенно для себя его душу. Хочется только, чтобы эти открытия были приятными и интересными. И я снова обращусь за поддержкой к классикам. Бекон писал: «В каждом человеке природа всходит либо злаками, либо сорной травою; пусть же он своевременно поливает первое и истребляет вторую» . Я понимаю это так, что каждый человек должен работать над тем, чтобы наполнить свой внутренний мир прекрасным содержанием. Только тогда он приобретет и внешнюю красоту, и станет во всех смыслах интересным человеком.</span>
Это полугодие было очень успешным.
Полкласса принесли тетради на урок.
Это неуемное существо полночи не могло устроиться.
Угостил Валера Дарью водой и осталось полведра.
Я был у Маши в гостях полчаса.
Остается полминуты до начала урока.
Саша сел снова на диван, полоботинки беспокоили его.
От деревни Кустень пременным аллюром шли к полустонку первая и пятая сотня.
Мы объехали полстраны
Глаголы в сложной форме будущего времени:
<span>Будем(2 л,мн.ч.) танцевать
Будет (3 л,ед.ч.) веселиться
Не буду(1 л.,ед.ч.)обижать
Буду(1 л.,ед.ч.) любить
Буду(1 л.ед.ч.) уважать
Глаголы в простой повелительной форме:
Бег-и-те,зов-и-те(корень-суффикс-окончание),в ед.ч.-беги,зови
</span>