Это ветер.
Ка-кой- то хо-дит стран-ный зверь, и ос-тав-ля-ет нас-тежь дверь. и мы за этим зве-рем все за-кры-ва-ем двери. ну как нам зверя при-уч-ить: чтоб за со-бою этот зверь хоть и-ног-да зак-рыл бы дверь.
1) ноги тОнули (грам основа), в сухом коричневом (опред, выраж. прил) мху (доп, выраж сущ)
2) пахло (сказ, глаг) гарью (дополн, сущ)
Ответ:
1) О наступлении зимы говорит все вокруг: улетевшие на юг птицы, выпавший первый белый снежок, играющие в снежки дети на улице. 2) Мне тоже захотелось порадоваться началу зимы, прогуляться на улице и поиграть с веселящейся детворой. 3) Одевшись, я выскочил во двор, как вдруг, пробегающий мимо мальчик чуть не сбил меня с ног. 4) Как хорош этот морозный день: снег, накрывший словно одеялом деревья и дороги, и холодное зимнее солнце. 5) Всё белым-бело, лишь возле дома растёт рябина, выделяющаяся на белом фоне своими красными гроздьями. 6) Под рябиной много птичьих следов, которые оставили прилетевшие полакомиться ягодами вороны, снегири и синицы. 7) Скрипящий под ногами снег переливается на солнце словно бриллианты.8) Мне захотелось выпить согревающего горячего чая и потеплее закутаться в шерстяную шаль.9) Лишь резвящимся детям не страшны морозы, они радуются первому снегу, бегают по двору и пытаются слепить снежную бабу.10) Возвратившись домой, я подошёл к окну – пришедший вместе с зимой мороз нарисовал на стекле свои первые замысловатые узоры
Объяснение:
4 и 5 предложения с причастиями – причастные обороты.
Мне когда-то задали вопрос:что мне нравится в нашем классе? И я стал(а) размышлять...Во-первых мы дружные, всегда поддерживаем друг друга, помогаем, а самое главное-защищаем наших одноклассниц, а они помогают нам с домашним заданием. Часто после школы мы не спешим домой, а еще часик или два прохаживаемся по аллеям нашей школы, что-то бурно обсуждая. Взаимопомощь и наши взаимоотношения в классе резко отличают нас от всех во всей школе.
Сель-ский...........................................