1. Календарь.
2. Настенный, перекидной.
3. Делит, считает, напоминает.
4. Печатное издание с перечнем дат.
5. Таблица.
или
1. Календарь.
2. Астрономический, григорианский.
3. Делит, отсчитывает, систематизирует.
4. Система летоисчисления, основанная на астрономических наблюдениях.
5. Летоисчисление.
СОКРАТИ, Я НАПИСАЛА, КАК ПРИМЕР.... Я ЖЕ НЕЗНАЮ, КАК ТЫ ЕЕ ВСТРЕЧАЕШЬ...
Я встречаю осень с распахнутой дверью,как и любое время года. Впускаю в свой дом отблики золотых листьев и наслаждаюсь свежим осенним воздух. Я люблю осень. Каждое время года прекрасно по своему. И осень тоже. Какая красота открывается перед нами в этот период времени. Целое царство красок. Я влюблена в это завараживающее зрелище. Присмотритесь,и вы поймёте,что я имею в виду.Когда приходит осень, сразу вокруг начинает все меняться. Как будто приходит сказочный художник и начинает разукрашивать природу в разные цвета. Осень - это мое любимое время года, потому что я могу встретиться со своими школьными друзьями, поделиться новостями, как я провел лето. И особенно чудесным оказывается осенний сад.У нас есть садовый участок за городом. Мы туда ездим каждые выходные с отцом, чтобы посмотреть, что изменилось, что выросло, а что уже нужно подготовить к следующему году, к зимовке. Папа мне рассказывает о каждом растении, что им важно и что для них нужно делать, чтобы в следующем году снова увидеть цветущим и плодоносящим. В нашем саду есть многие растения: яблони, сливы, черешни, кусты винограда, орехи, две шелковицы, много кустов малины и целая грядка клубники.Осенью мое любимое занятие - собирать виноград, а потом есть его дома вместе с мамой. Она занимается домашними делами, поэтому на дачу приезжает редко. Осенний сад меняет свои запахи. Летом все по-другому. А сейчас деревья расстаются с листьями, их ветки охотно отдают нам плоды, а могучие стволы готовятся к зимовке, к холодам и новым испытаниям, которые будут в следующем году.Вот так я встречаю осень!
В первом ряду. Баснописец-басня,издавать-давать,сбалансированный-баланс
Летом девочка приехала на дачный участок.Пели птички,летали бабочки.На просёлочной дорожке девочка увидела светлячков.Она положила загадочных зеленых жучков в баночку.А ночью они горели в баночке, как звездочки.Утром девочка отнесла сказочные огонечки в сочную траву.Ночные лампочки сразу радостно разбежались
<span>1. Какое из предложений не является простым осложнённым?
а) Странное то было лето, всё в нём перепуталось. (Наг.)
2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
1. Низкий жёлтый песчаный берег постепенно начал возвышаться, и на нём запестрели редкие тёмные кусты зелени. (Купр.)
2. Стояли жаркие, томные июльские дни. (Купр.)
в) 4
3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Красивая борзая собака с голубым ошейником вбежала в гостиную, стуча ногтями по полу, а вслед за нею вошла девушка лет восемнадцати, черноволосая и смуглая, с несколько круглым, но приятным лицом, с небольшими тёмными глазами. (Т.)
</span><span>в) 3, 4, 5, 6</span><span>
4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
1. В его голосе была и неподдельная глубокая страсть, и молодость, и сила, и сладость, и какая-то увлекательно-беспечная, грустная скорбь. (Т.)
2. Князь Андрей с улыбкой посматривал то на Пьера, то на виконта, то на хозяйку. (Л. Т.)
в) 1, 2, 3, 4, 5, 6
5. В каком предложении с обобщающим словом не правильно расставлены знаки препинания?
б) Как-то вечером пошёл снег, и всё стало среди ночи белым: набережная, лодки у берега, крыши домов, деревья. (Купр.)
</span>