спорить с обезьяной наверно
1.Мы учимся для того,чтобы получить нужные знания для определенной профессии,выбранной нами.
2.Выучившись,мы получаем работу и постепенно оттачиваем свой опыт,практикуюсь.
3.Получив постоянную работу,мы начинаем заботиться о себе и заводим семью.
4.Мы продолжаем работать,занимаясь тем,что нам нравится,поучая своего ребенка.
5.Мы передаем знания нашим детям,полученный в общеобразовательных заведениях,закрепляя всё своим мнением и действительно нужными советами.
6.Ребенок будет идти по стопам родителей,решая,что будет нужно для его будущего.
7.Советы,наставления,мнения будут передаваться из поколения в поколение,уча младших тому,что учёба-не главное в нашей жизни.
Перо............
...................
Стволах - сущ., обозначает предмет.
Н. ф. - ствол
Морф.: пост.: нариц., неодуш., м. р., 2 скл.-
непост.: Предложный падеж, мн. ч.
Синт. роль: дополнение или обстоятельство.
Ветвях - сущ., обозначает предмет.
Н. ф.- ветвь.
Морф.: пост: нариц., неодуш., ж. р., 3 скл. -
непост.: Предложный падеж, мн. ч.
Синт. роль: дополнение или обстоятельство.
Гроздь - сущ., обозначает предмет.
Н. ф. - гроздь.
Морф.: пост.: нариц., неодуш., ж. р., -
непост.: Именительный падеж, ед. ч.
Синт. роль: подлежащее.
Падеж вопросительных местоимений:
<span>ско´лько
(И.п. или В.п. для неод.)
</span><span>ско´льких<span> (Р.п. или
Р.п. для одуш.)</span></span>
<span>ско´льким (Д.п.)</span>
<span>ско´лькими (Т.п.)</span>
<span>о
ско´льких (П.п.).
</span>
__
Предложения
<span>Ско´лько
(И.п.) ручек у тебя есть?</span>
<span>Ско´льких
(В.п.) друзей (одуш.) ты видишь ежедневно?</span>
Ско´лько
(В.п.) карандашей (неодуш.) ты носишь в пенале?
Ско´льким (Д.п.) людям ты рад?
<span>Ско´лькими
(Т.п.) приборами ты пользуешься в течение обеда?
О ско</span>´льких (П.п.) людях ты заботишься каждый день?