Мне очень помогает разнообразить занятия задания с этого сайта. Там много распечаток, много советов и интересных заданий. Детям (и взрослым) очень нравится.
Еще есть интересные задания вот здесь. Это кусочки большой фотографии, по которым нужно угадать целое. Я копирую по пять фотографий в вордовский файл (чередуя с ответами) и использую, когда ученики немного подустали. Вместе с этим можно повторить/изучить фразы для выражения собственного мнения.
Соглашусь с Lork, надо идти в администрацию колледжа и разговаривать о переводе лично. Но на Вашем месте я бы не торопилась менять специальность.
Моя одноклассница после школы закончила колледж по специальности "воспитатель", отдала этой профессии, можно сказать, всю жизнь, даже сделала карьеру - стала каким-то небольшим начальником над садиками, поэтому в курсе всех происходящих в этой сфере изменений.
Сейчас она признаётся, что лучше бы пошла тогда на учителя младших классов - в садиках стало намного труднее работать, чем раньше, много изменений к худшему, нет перспектив - в общем, она настроена очень пессимистично (хотя она сама "вечная" оптимистка по жизни).
Знания школьных дисциплин у меня пригождаются постоянно по жизни.Поскольку я технарь, училась в НЭТИ, физика, математика - мой хлеб.Без них я не освоила бы МОК(математические основы кибернетики),ТОЭ(теоритические основы электротехники) и т.д.А практически пришлось автоматизировать разные технологические процессы (и химические, и машиностроительные, и обработка древесины, и хлебопекарное производство ит.д.).А на трудах в школе я училась токарному делу, резьбу нарезала,даже разряд токаря есть,училась езде на автомобиле, права получила.Ботаника, биология тоже нужны - я садовод любитель и зверушки у меня живут.А литература, поэзия - бальзам для сердца.По жизни зачитывалась А. Вазнесенским, Ошаниным, Сильвой Капутикян... ит.д. СПАСИБО ШКОЛЕ!!!
Ну это пошло еще со времен СССР . Я еще тогда удивлялся, когда беседовал с немцами из ГДР. У них с первого курса студенты знали где будут работать после окончания института. и Естественно и практику и подрабатывали там где им предстояло работать. А у нас , как и сейчас образование оторвано от реальной жизни. Я уде не говорю о том, что многие получают образование просто чтобы не попасть в армию. И именно отрыв теории от практики привел к тому, что иы сейчас имеем, я имею в виду сырьевую экономику. Ну а если сказать конкретно, что отрвыв теории от поактики происходит не от большого ума. А порой мне кажется, что это просто вредительство.
Я считаю, что главная задача школы - научить учиться и, пожалуй, развитие способности соображать и запоминать, т.е. тренировка мозга. Нужных знаний для дальнейшей жизни школа дает, конечно, мало. После окончания школы натренированный мозг должен освоить нужные знания для жизни по принципу - каждому своё.