1) Надо всегда договариваться.
2) Надо уметь понимать и сочувствовать.
3) Нужно уметь наслаждаться, чувствовать, понимать, общаться.
Причастный оборот:
1) Иона вздрагивает и сквозь ресницы, облепленные снегом, видит военного в шинели с капюшоном.
2) Бранится кучер с кареты,злобно глядит и стряхивает с рукава снег прохожий, перебегавший дорогу и налетевший плечом на морду лошаденки.
3) Получив двугривенный ,Иона долго глядит вслед гулякам,исчезающим в темном подъезде.
Деепричастный оборот:
1) Молодые люди, толкаясь и сквернословя, подходят к саням и все трое лезут на сиденье.
2) Но толпы бегут, не замечая ни его, ни тоски...
3) И лошаденка, точно поняв его мысль, начинает бежать рысцой.
Т.п тысяча триста сорок шестым.
Такая будет форма творительного падежа числительного 1346
За успехи свои,за своих близких,
В твоем случае можно использовать термины "знание", "общение", "общество", "бытие", "коммуникация". Этого хватит в этой части. Далее можно привести из истории примеры успешных политиков: Черчилль, Рузвельт, Как антипример Брежнев( напомню вам , что он со всеми целовался, но в этот момент страна шла на дно). Из жизни можно привести пример, что в школе ребята, которые более общительны имеют успех у сверстников. Вроде вкратце так. Сочинение несложное. Тем более, тебе осталось только все это красиво оформить. Не забудь про структуру эссе! Вступление(формулировка проблемы), а тут проблема влияния человеческого знания на умение общаться с людьми. Дальше теория, потом аргументы и вывод.
<span>Удачи ! :))</span>