С одной стороны быть ребёнком легко так как у тебя нет никаких забот и ты можешь жить каждым днём и радоваться но с другой стороны это не так уж и просто ведь ты столько всего не знаешь и хочешь узнать а порой бывает что тот у кого ты хочешь что то узнать не даёт тебе внятного ответа и тогда ты говоришь что поскорее хочешь стать взрослым.однако никто со мой не будет спорить что быть ребёнком намного лучше чем быть взрослым по вполне понятным причинам!
1)В этом тексте все предложения связаны по смыслу.Средства связи:порядок предложений,порядок слов в предложениях,повтор слов,местоимения,слова,близкие по значению.2)В тексте есть бессоюзные сложные предложения.
Да правильно писать : не заметив
Красноствольные сосны
робкие кукушки
1. Простаков. Помнится, друг мой, ты что-то скушать изволил.
Митрофан. Да что! Солонины ломтика ТРИ, да подовых, не помню, ПЯТЬ, не помню, ШЕСТЬ.
2. Уж года ЧЕТЫРЕ как учится. ТРОИМ учителям денежки платим. Для грамоты ходит к нему дьячок от Покрова, Кутейкин. Арихметике учит его, батюшка, один отставной сержант, Цыфиркин. ОБА они приходят сюда из города. Вить от нас и город в ТРЁХ верстах, батюшка. По-французски и всем наукам обучает его немец Адам Адамыч Вральман. Этому по ТРИСТА рубликов на год. (Простакова об учителях Митрофана).
3. Я могу служить примером, что трудами и честностию состояние свое сделать можно. Сими средствами, с помощию счастия, нажил я ДЕСЯТЬ ТЫСЯЧ рублей доходу... (Из письма Стародума)
4. Он хотя и ШЕСТНАДЦАТИ лет, а достиг уже до последней степени своего совершенства и дале не пойдет. (Софья о Митрофане)
5. Г-жа Простакова (к гостям). ОДНА моя забота, ОДНА моя отрада — Митрофанушка.