Письмо приЛАГается к посылке. ПредЛОЖение составлено верно. ПриЛАГательное - знаменательная часть речи. "ЗаЛОЖите карету ! " - воскликнул король. На Вас наЛОЖены определенные обязательства.
При написании безударного окончания имени существительного нужно подобрать другое слово, такого-же склонения, в котором ударение падает <u>на окончание</u>...
А потому, верное утверждение под буквой "В":
в) "о работ<u>е</u>", потому что "о лун<u><em>е</em></u>"
<span>Считается, что нужно избегать длинных цепочек из существительных в родительном падеже. С этим следует согласиться, но хотелось бы обратить внимание, что главное здесь — даже не длина цепочки (если она не слишком велика), а особенности образующих ее слов. При одинаковых окончаниях и одинаковой длине слов даже двухзвенная цепочка нежелательна: Изучение липидов нейронов... (Ср. Обработка кончиков электродов... Разное расположение ударений делает сходство окончаний незаметным.)</span><span>Рифма делает даже двухзвенную цепочку неприемлемой: Перерезка аксонов нейронов...</span><span>С другой стороны, при разных окончаниях, местах ударения и разной длине слов даже четырехзвенные цепочки могут не чувствоваться: Без снижения концентрации ионов калия...</span><span>Как сократить цепочку или сделать ее менее заметной? Посмотрим на примере: <span>Увеличение скорости размножения клеток печени... </span>Здесь можно: 1) заменить два слова одним (увеличение скорости — ускорение); 2) заменить существительное прилагательным — это один из основных приемов в аналогичных случаях (клетки печени — печеночные клетки); 3) использовать синоним, чтобы устранить рифму на -ение: (размножение — пролиферация) — Ускорение пролиферации печеночных клеток...</span>Иногда приходится перестраивать всю конструкцию предложения:<span>…стоит очень трудная задача анализа множества способов взаимодействия... —...стоит очень трудная задача: приходится анализировать множество способов взаимодействия...</span>
Потом будет диктант, а ты напишешь неправильно и получишь плохую оценку