<span><span>б→<span>[б]:согласный, парный звонкий, парный твёрдый</span></span><span>о→<span>[а]:гласный</span></span><span>л→<span>[л']:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий</span></span><span>ь→—</span><span>ш→<span>[ш]:согласный, непарный глухой, непарный твёрдый</span></span><span>о→<span>[о]:гласный</span></span><span>й→<span><span>[й']:согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий</span></span></span></span>большо́й→<span>[бал'шой']
</span>
план:
1)Ножик не получился
2)Терпеливая работа
3)Хороший результат.
Торопливый ножик.
Строгал Митя палочку. Строгал да бросил. Косая палочка получилась, не ровная , не красивая.
Решил Митя, что ножек у него плохой. "Да нет,"- говорит отец,-" ножик хороший. Он только торопливый. Его нужно только терпению выучить". Взял отец палочку да принялся её строгать потихонечку, полегонечку, осторожно. Понял Митя, как нужно ножик терпению учить, и тоже стал строгать потихонечку, полегонечку: осторожно. Долго торопливый ножик не хотел слушиться, торопился: то вкривь, то вкось норовил вильнуть, да не вышло.
Заставил его Митя терпеливым быть. Хорошо стал строгать ножик, ровно, красиво.
Моя первая учительница
Первой моей учительницей была Лилия Булатовна. О ней я никогда не забуду! Для меня она стала второй мамой и моей любимой учительницей. Время, которое я провел в начальной школе останутся в моём сердце навсегда!
И не только для меня. Лилия Булатовна стала второй мамой для всего нашего класса, ведь именно ей мы постоянно жаловались друг на друга, к ней бежали со своими детскими проблемами, просили объяснить миллион раз непонятное. Она объясняла, помогала, мирила, … Благодаря нашей второй маме, ее любви к нам, все проблемы решались!
Чтоб научить нас читать и писать, она вкладывала в нас всю свою душу и знания, учила нас быть дружными и добрыми, достижениям одноклассников радоваться, а не завидовать друг другу, поддерживать друзей в трудную минуту! Я часто вспоминаю те четыре года и те замечательные уроки, когда происходило столько нового и интересного!
Лилия Булатовна очень добрая и заботливая, она никогда нас не ругала за шалости, а старалась объяснить, как нужно поступать! Первая учительница готовила нас к более взрослой жизни и мы за это ей очень благодарны!
<span>Лилия Булатовна сумела сделать так, что наш класс</span><span> стал одной большой семьёй, со своими радостями, которые делились на всех. Очень жаль, что четыре года промчались так быстро! Хотелось бы снова пойти в первый класс, где нас встретит наша первая учительница, с доброй улыбкой и мудрым взглядом!</span>
<span>Дорогая, любимая наша Лилия Булатовна Как прекрасно, что вы когда-то захотели стать учительницей и осчастливили этим многих-многих детей!</span>
1. (в терминологическом значении С прописное). Небесное светило раскалённое плазменное тело шарообразной формы, вокруг к-рого обращается Земля и другие планеты. С. звезда-карлик. Определять время по солнцу (по его положению в небе). Есть правда под ~м (т. е. на земле, у людей). Найти своё место под ~м (т. е. положение, место в жизни, среди людей). До солнца (до восхода солнца). С. на лето, зима на мороз (о зимнем времени, когда удлиняется день, но усиливаются морозы; разг.). И на с. бывают пятна (говорится в знач. даже великие люди не безупречны).
На их пышных венцах- обособленное обстоятельство (места)
может обособляться <span>обстоятельство, выраженное существительным в форме косвенного падежа (чаще- с предлогом)</span>