<span> Пахло-сказуемое ожогом трав и сухой соломой. безличное
Потом, осторожно взяв косы, вешали-сказуемое их на попки шалаша и втаскивали-сказуемое вовнутрь сундучок с посудой и снедью. неопред.-личное
Шалаши лицом друг к другу ставили-сказуемое в два ряда и позади, распрягая лошадей, подняв оглобли, притыкали-сказуемое накрытые телеги. неопред.-личное</span>
На берегу озера стоял огромный тополь. Стайка воробьёв опустилась на тополь.
От слова "быстрый"
быстр(корень)+ суффикс о
- суффиксальным.
Наша речка не глубокая , но широкая.
Зимой мы с друзьями любим кататься на коньках
Когда на речке замерзает лёд, мы расчищаем место для катка.
Всю зиму я провожу свободное время, весело катаясь на коньках.
1 абзац (вступление + формулировка проблемы) 1 вариант начала: Текст (фамилия автора) не может не заинтересовать (оставить равнодушным) читателя, потому что автор размышляет над очень важной проблемой (чего? ). . . 2 вариант начала: Несколько риторических вопросов, связанных с проблематикой текста. Именно над этими вопросами и размышляет автор.
2 абзац (комментарий проблемы, включающий два обращения к тексту) * Проблему (чего, какую) автор 2 абзац (комментарий проблемы, включающий два обращения к тексту) * Проблему (чего, какую) автор рассматривает на примере чего…(случая из собственной жизни или когото другого (если есть какой-нибудь случай в тексте, если рассказывается история о ком-нибудь)… * Автор рассказывает о своих впечатлениях (рассказывает о своём детстве, рассказывает случай…эпизод… из жизни кого-либо…)… * Автор цитирует (кого…) * Автор приводит в качестве примера слова (высказывание) кого… * Автор обращает наше внимание на … * Автор рассуждает о том, (что, как, почему. . ) * Автор возмущён (восхищен, удивлен) тем, как …