Лес – это краса нашей Земли. Он даёт нам кислород, древесину. В нём живут птицы и различные животные. Леса охраняются законом, но некоторые люди вырубают их необдуманно. Много срубленных деревьев пропадает зря. Не всегда вместо вырубленных деревьев сажаются новые. Из-за этого лесов остаётся всё меньше и меньше.<span> </span><span>
Это текст, так как имеется связь предложений по смыслу. Есть абзацы. И имеет одну общюю тему " природа"
</span>
Древняя старушка
в огромных очках
с толстенными линзами
Вроде бы все согласованные
Известный лингвист В.В. Виноградов утверждал: «Все средства языка выразительны, надо лишь умело пользоваться ими».
Как я понимаю это высказывание? Выразительно-изобразительные качества речи сообщаются ей лексическими, словообразовательными и грамматическими средствами, тропами и фигурами речи, интонационно-синтаксической организацией предложений. Умелое их использование помогает автору передать сложный лабиринт мыслей и переживаний, создать мир образов героев. Приведу примеры из текста А.А. Лиханова.
Так, в предложении №3 нахожу слово, относящееся к высокому стилю, «благоговейная» (тишина).Это эпитет, помогающий<span> автору наиболее ярко передать психологическое состояние, которое испытывает мальчик, находясь в библиотеке.</span>
<span>А в предложении №7 </span>писатель, для того чтобы показать, как увлечённо, быстро и безошибочно мальчик читал рассказ Л. Толстого «Филиппок», использует просторечное слово «шпарил» (предложение №7). Употребление разговорного слова придает тексту образность, точность.
<span>Таким образом, можно сделать вывод о том, что высказывание В.В. Виноградова справедливо.</span>
Именительный - пила, молоток
Родительный - пилы, молотка
Дательный - пиле, молотку
Винительный - пилу, молоток
Творительный - пилой, молотком
Предложный - о пиле, о молотке
1)Говорить о шарфе.
2)Винить автора.
3) Отказаться от договора.
4) Ждать в порту.
5) Знать все о креме.
6) Хвалить инженера.
7) Мечтать о торте.