<span>Вскоре после окончания школы он заболел, кажется, сыпным тифом. Такое утверждение кажется нам очень странным.</span>
Шо робиться?не віриться..............
Существительные : сомнение, бег, резьба, дело, пахота, работа, косьба, ходьба, труд, дремота, ненависть, занятие.
Глаголы : с<span>омневаться, бегать, резать, делать, пахать, работать, косить, ходить, трудиться, дремать, ненавидеть, заниматься.</span>
Образец - Цыбулько ,вариант 8 -
Теперь он менялся на её глазах, как веточка багульника», - пишет Ю.Яковлев в конце текста. Эту фразу я понимаю так.:учительница познала внутренний мир мальчика после того, как заглянула в его»загадочную жизнь».
Коста был «молчальником». Никто не воспринимал его всерьёз (предложение 8). Интонация Женечки («раздражённо спрашивала») указывает нам на то, что Коста вызывал у неё неприятные чувства. Но когда Коста принес СУХИЕ веточки багульника,которые впоследствии зацвели,одноклассники перестали видеть в нем молчальника,"подумали,что он волшебник".
Учительница не любила Косту,так как считала его человеком,которому скучно на ее уроках(предложение 5).Но после того как она решила «проникнуть в таинственную жизнь» Косты, её мнение о мальчике изменилось. Она увидела настоящего Косту, который «сломя голову выбегал из класса»(предложение 24), чтобы помочь мальчику, «прикованному к постели»(предложение 34), к собакам, «которых он кормил, выгуливал, поддерживая в них веру в человека»(предложение 47).
<span>Итак,можно сделать вывод,что первое впечатление о людях не всегда верно.Внутренний мир Косты раскрылся для окружающих так же неожиданно,как зацвел багульник.
</span>там же -вариант 16(15.2)
Слова Гвоздева:"Славный малый!-думал Гвоздев.-Экая силища в этом человеке!"- сказаны в адрес легендарного лётчика Алексея Мересьева, который по трагическому стечению обстоятельств потерял обе ноги. Мересьев обладал огромной силой воли и духа, чем и вызвал восхищение окружающих. Так в чём же заключается сила этого необыкновенного человека? Обратимся к тексту Б.Полевого.
Во-первых, лишившись ног, Алексей не только не пал духом, но и поставил себе цель снова стать полноценным лётчиком (предложение 1). В этом проявилась сила духа Мересьева.
Во-вторых, чтобы добиться своей цели, Алексей, превозмогая невыносимую физическую боль, упорно занимался гимнастикой ног (предложения 4 - 7) и учился ходить на протезах (предложение 19). Здесь лётчик продемонстрировал свою силу воли.
<span> Таким образом, героический пример Алексея Мересьева убеждает нас в том, что только сильный человек способен осуществить свою мечту.</span>
1. <u>Голландских</u>: голланд - корень, ск - суффикс, их - окончание, голландск - основа.
2. Стрела - [стр`ила] - 2 слога (стре-ла), второй ударный.
с - [с] - согл., глух. парн., тверд. парн.
т - [т] - согл., глух. парн., тверд. парн.
р - [р`] - согл., звонк. непарн. (сонорн.), мягк. парн.
е - [и] - гласн., безударн.
л - [л] - согл., звонк. непарн. (сонорн.), тверд. парн.
а - [а] - гласн., ударн.
6 букв, 6 звуков.
3. Появятся - <span>(что сделают?) – глагол; обозначает
действие; начальная форма – появиться;
постоянные признаки: возвратный, непереходный, совершенного вида, 2-го
спряжения; непостоянные признаки: употреблен в изъявительном наклонении, будущем времени, множественном числе, 3-ем лице; в предложении является сказуемым.</span>