К семнадцати целым девяносто девяти сто пятьдесят шестых прибавить шестнадцать восемнадцатых .
К ста сорокам четырем целых двадцати три шестьдесят седьмым прибавить пятнадцать третьих.
Ноль целых шестьдесят три сотых прибавить тринадцать тринадцатых.
Первая строка
зашумел, нашел , отнес
Вторая строка
за лесом , на поездн, от парка
Первая строка отличается тем, что первая строка без придлогов они с приставками. А втрая строка отличается тем, что второя строка с предлогами, а не с приставками.
Ученик обязан соблюдать дисциплину:
Не поворачиваться к соседям
Не разговаривать с соседом по парте
Не Играть в телефон.
Ученик не должен выкрикивать с места
1) воробышки, медвежата. Чуковский - лишний.
2) Ольга, работница, учительница. Метель - лишняя.
3) комната, мебель, месяц. Товарищ - л.
<span>Сочинительные и подчинительные союзы жили отдельно, так как были не похожи друг на друга, но оказалось, что и среди сочинительных союзов не все были одинаковыми. Были очень трудолюбивые, которые умели делать всё: «это», «то». Например, петь и плясать. Были и такие союзы, которые умели делать не «это», а только «то». Например, не петь, а плясать, т. е. противились заниматься всем сразу. Они стали противительными. А остальные умели только что-либо одно: «это» или «то». Например, петь или плясать. Эти союзы стали разделительными. Значит, все сочинительные союзы стали делиться на разряды.</span>