При прямой речи употреб. такие знаки препинания, как знак вопроса ( "Ты помыл посуду, Владик?- спросила мама), тире ( ставится в случае, когда на первом месте прямая речь, знак препинания, затем тире и слова автора с маленькой буквы), восклицательный знак ( "Какая прекрасная погода!"- говорила Катя) и запятые ( употребляются при обращении с двух сторон и за место точки в конце прямой речи).
При диалоге употреб. такие знаки препинания, как тире( с каждой новой реплики), запятые, вопросительные знаки, воскл.знаки. Например:
<span>Старуха вздохнула и тихо прошептала:
– Значит, немец успокоился?
– Угомонился, наконец, – ответил солдат.
– Это хорошо…
Вроде так...</span>
Определи и укажи падеж всех имён существительных.
Повар (И.п.) готовил обед (В.п.),
А тут отключили свет (В.п.).
Повар (И.п.) леща (В.п.) берёт
И опускает в компот (В.п.).
Бросает в котёл (В.п.) поленья (В.п.),
В печку (В.п.) кладёт варенье (В.п.),
Мешает суп (В.п.) кочерёжкой (Т.п.).
И очень доволен он.
То-то был винегрет (И.п.),
Когда починили свет (В.п.).
Существительные в форме каких падежей встречаются в стихотворении?
В стихотворении встречаются существительные в форме именительного падежа, винительного падежа и творительного падежа.
Как ты разграничиваешь именительный и винительный падежи?
Во-первых к именительному падежу можно задать вопросы <em>кто?, что? </em>и посмотреть нет ли перед ним предлога. Во-вторых можно посмотреть на главные члены предложения - подлежащее и сказуемое, ведь подлежащее всегда в форме именительного падежа. Также перед именительным падежом предлоги никогда не ставятся.
Чтобы определить стоит ли существительное в форме винительного падежа можно задать вопросы <em>кого?, что?.</em>
Сколько существительных в форме винительного падежа ты обнаружил?
Готовил (что?) <u>обед,</u> отключили (что?) <u>свет</u>, берёт (кого?) <u>леща</u>, опускает (во что?) <u>в</u><u>компот</u>, бросает (во что?) <u>в</u> <u>котёл</u>, бросает (что?) <u>поленья</u>, кладёт (во что?) <u>в</u> <u>печку</u>, кладёт (что?) <u>варенье</u>, мешает (что?) <u>суп</u>, починили (что?) <u>свет</u>.
Всего их 10.
Обозначь орфограммы, подбери где нужно проверочные слова.
Пов<u>а</u>р(варит) г<u>о</u>товил(словарное слово) <u>о</u>бе<u>д</u>(словарное слово; обеды),
А тут <u>от</u>ключили(можно выделить приставку) све<u>т</u>(светильник).
Пов<u>а</u>р(варит) л<u>е</u>ща(лещ) б<u>е</u>рёт(словарное слово)
И <u>о</u>пускает(можно выделить приставку) в к<u>о</u>мпо<u>т</u>.
Бр<u>о</u>сает(бросил) в к<u>о</u>тёл(словарное слово) п<u>о</u>лен<u>ья</u>(словарное слово),
В пе<u>чк</u>у кл<u>а</u>дёт(класть) в<u>а</u>ренье(варит),
М<u>е</u>шает(размешивать) су<u>п</u>(супы) к<u>о</u>ч<u>е</u>рё<u>ж</u>кой(словарное слово; кочерёжек).
И очень д<u>о</u>вол<u>е</u>н(словарное слово) он.
То-то был в<u>и</u>н<u>е</u>гре<u>т</u>(словарное слово; винегреты),
Когда п<u>о</u>ч<u>и</u>нили(можно выделить приставку; починка) све<u>т</u>(светильник).
Найди предложения с однородными членами, составь их схемы.
Повар леща <u>берёт</u> и <u>опускает</u> в компот.
[ - = и =. ].
<u>Бросает</u> в котёл поленья, в печку <u>кладёт</u> варенье, <u>мешает</u> суп кочерёжкой.
[ =, =,=. ].
Найди предложение по схеме [ - =], а [ = ].
Повар готовил обед, а тут отключили свет.
Торты-борты ,щавель-карамель,свекла -блекла ,крапива-красива,арбуз-картуз
Не замечая меня, (обособл. обстоят.) лебеди (подлеж.) плавали, купались, переговаривались (сказуемые) ,и я (подлеж.) мог (сказ.) близко(обстоят.) наблюдать (сказ.) этих (определ.) чудесных (определ.)птиц (дополн.) Предлож. повествоват., невоскл, сложное ССП1 предлож. двусоставное, распространенное, осложнено обособленныи обсоят., выраженным деепричастн. оборотом, и однородными сказуемыми
2 предлож.- распространенное, двусоставное, не осложнено
[ - = ] , и [ - = ]
Невзрачный,
несерьёзный,
невежливый,
невозвратный,
неграмотный,
недалёкий,
невыдуманный, ненастный, нестрогий
Неоновый