Речь у ребенка без отклонений в развитии будет формироваться естественным образом в окружении членов семьи, которые общаются между собой и говорят с малышом. Каких-либо специальных усилий прилагать не имеет большого смысла, тем более приобретать программы или определять годовалых детей в гимназии для крошек, дабы ускорить его развитие. Рассматривайте с ребенком книжки с картинками, читайте ему сказки для его возраста, и он будет повторять за Вами слова и фразы. Дальше предоставьте его головному мозгу перерабатывать естественным путем полученную информацию, и все будет в порядке. Пусть ребенок растет в любви и радости! Это основополагающая платформа для его развития.
У всех детей до 7-10 очень сильно развита фантазия. Этим дочка пытается привлечь ваше внимание, что бы вы с ней просто поговорили. Если вы будете сильно заострять на этом внимание, или ругать за это, то не факт, что это закончится. У меня младший сын ему 4ре года, делает примерно тоже самое. Если я начинаю поправлять его он злится. Я не пытаюсь вес детей подвести под один шаблон. Но это дети.
Побольше разговаривать со своим ребенком,поправлять его если он что-то говорить неправильно.Если у родителей большой словарный запас, то проблемы вряд ли возникнут.
Можно разучивать повторяя с ребенком логопедические скороговорки, направленные на правильное произношение определенных букв.Типа таких "Вороватые вороны разворовывали варенье сваренное Варварой в воскресенье".
Ещё есть специальные развивающие игрушки. Например говорящий хомяк.
Развитию речи у ребёнка способствует развитие мелкой моторики рук (при работе пальчиков активизируется та часть мозга, которая также "отвечает" и за речь. чем больше работают пальчики рук, тем быстрее нужная для развития область мозга развивается).
Есть специальные упражнения, которые так и называются - пальчиковая гимнастика.
В Интернете вы можете с лёгкостью найти такие упражнения. Конечно же, это игры (ребёнок по другому и не захочет заниматься).
Заучиваете стишок. Проговаривая строчкиз него, вы одновременно с малышом изображаете сказанное.
Можете посмотреть такие игры на сайтах:
И это далеко не полный список имеющихся ресурсов.
У меня два ребенка в детском саду занимались у разных логопедов с разницей в четыре года. У старшего был очень ответственный логопед, она взяла его в 5 лет и занималась с ним 2 года. Детей брали небольшими группами и индивидуально. Логопед регулярно задавала домашнее задание и приглашала меня на консультации и открытые уроки. Они садились напротив зеркала и отрабатывали упражнения, а я смотрела как выполнять их правильно, чтобы потом повторять дома с ребенком. Делали "Улыбочку", "Лопаточку", "Трубочку" и т.д. Причем была только беседа, без рисования и различных пальчиковых игр.
Второй логопед был тоже хороший специалист. Она завела на каждого специальную папку, где ребенок получал домашнее индивидуальное задание. Например, те, кто не выговаривал "р" отрабатывали этот звук, другие другой и т.д. Кроме этого, мы учили стишки, скороговорки и составляли рассказы. Каждому выдали распечатку с упражнениями и мы честно старались уделять этому хотя бы по пять минут.
Мелкой моторикой занимались воспитатели. В результате оба ребенка пошли в школу подготовленными. Кстати, в школе тоже есть логопеды.