2. (какой) и.п. детский , (какой) р.п. соседней
3. (каком) п.п. зимнем, (каким) т.п. дальним, (какой) и.п. рыжий
4. (какие) в.п. вечерние, (какой) д.п. осенней
5. (какой) р.п. тенистой, (какие) и.п. высокие
6. (каким) т.в. ранним, (какой) д.п. дальней
7. (какое) и.п. летнее
Я старый кусочек школьного мела. Я очень коротенький, маленький старичок. А когда-то я был новеньким красивым и большим куском мела. Я лежал в коробке вместе с братьями. И было нас 10 кусков отличного белого школьного мела. Я лежал и мечтал о том, как я помогу людям. Но вот коробку привезли в школу, принесли в класс и открыли. Меня достали, взяли в руки и начали мной писать. О, сколько разных слов, формул и предложений я узнавал и писал их на школьной доске! Но потом всю мою работу стирали с доски тряпкой. Как обидно! Я так много работал, что очень устал. И теперь от работы я совсем стерся и уменьшился. Меня положили в коробку и совсем забыли. А ведь я еще могу послужить! Возьми меня, напиши хоть что-нибудь! я тебе пригожусь! И хоть я и очень старый и при письме стал крошиться, я могу помочь тебе написать все, что ты захочешь! Ну что? Будем писать?
Там 2 грамматические основы(подарок не дорог; любовь дорога , запятая разделяет части предложения.
По главной(опр волнистой) улице(опс,тире точка) на раздвинутых(волнистой) крестьянских(волнистой) ходах(тире точка) везли(гл,2 черты) длинный синий рельс(тире тире.дополнение). Такой звон(одной чертой) и пенье(одной чертой) стояли(двумя чертами) на главной(волнистой) улице(тире точка), будто возчик(сущ одной чертой) в рыбачьей(волнистой) брезентовой(волнистой) одежде(тире) вез(двумя чертами) не рельс(тире тире), а оглушительную(волн) музыкальную(волн) ноту(тире тире). На улицах(тире точка) было почти везде(тире точка) грязно(тире точка), хотя дождь(одной) прошел(двумя) еще вчера(тире точка) вечером(тире точка). <u>Мы(одной)</u> вышли(двумя) из лесу(тире точка) и попытались(двумя) сориентироваться(двумя) на местности(тире точка).<span> Потом пошли(двумя) по тропинке(тире тире) вправо(тире точка)</span>