Летние радости на улице
Лето – это пора, которую с нетерпением ждет каждый школьник, ведь не нужно делать уроки, ходить в школу. Можно проводить время с друзьями, отдыхать, играть. В общем, лето – это источник огромной радости.
В теплые летние дни я очень люблю ходить с друзьями на речку. Хотя я не умею плавать, но простое брызганье в воде приносит несравнимое удовольствие, когда прохладная вода остуживает разгоряченное тело. А в выходные дни настоящую радость мне приносит совместная рыбалка с моим отцом. По моему мнению, ничто не может заменить общение с папой. Он рассказывает про виды рыбы, наживок, удочек. Моей радости не было предела, когда я впервые самостоятельно словила маленького карася.
Еще мне приносит удовольствие летние походы в лес. Иногда мы семьей берем палатки и отправляемся на несколько дней. Это самые счастливые дни лета. В лесу мы собираем грибы и ягоды: ежевику, землянику, лесную малину, черные черешни. Часто берем мяч для игры в волейбол – отдыхаем по-настоящему.
Радость домашнего обитания
Но дома тоже есть много интересных вещей, которые летом делают нас счастливее. Конечно, в первые дни летних каникул огромным счастьем есть возможность отоспаться и вдоволь насмотреться телевизор, но это быстро надоедает и приходиться искать иные летние радости.
Огромную радость приносит совместное времяпровождения с мамой. Летом после работа она учит меня готовить кушать, а потом за ужином все восхищаются моими кулинарными успехами. Мне это очень приятно. Еще мама делает мне красивые прически, на которые не хватает времени в школьное время. После ужина мы часто играем в настольные игры.
Вот в таких мелочах и скрываются настоящие летние радости.
И.п. У меня есть пальто.
Р.п. У неё нет коричневого пальто.
Д.п. Моему другу дали красивое пальто.
В.п. Они видели пальто.
Т.п. Любуюсь красивым пальто.
П.п. Я говорю с сестрой о моём новом пальто.
Не за что :)
Ночь, как и зима, всегда наступает неожиданно. Отправляясь в незнакомый лес, можно, несмотря на все меры предосторожности, заблудится. Такое бывает и в знакомом лесу, так как под другими углами зрения, при различной освещенности, одни и те же места выглядят по-разному.
В<span>ы увлеклись сбором грибов или ягод, просто залюбовались окружающей Вас природой и совсем не заметили, что уже темнеет. Ко всему прочему, Вы начинаете понимать, что не знаете, куда идти, в какую сторону возвращаться. Ситуация незаметно становится критической. Самое глупое, что можно сделать, это начать метаться, в надежде неожиданно выйти на знакомую дорогу. В подавляющем большинстве случаев это приведет только к тому, что ночь застигнет Вас в самом неподходящем месте – Вы забредёте в какое-нибудь болото, или густые заросли кустарника.</span>
Я учусь в 6 классе сам только что этот номер сделал держи!)
В жизни (жи-ши,3 скл П.п.)
крестьянина(разделительный ь знак)
добрым(каким?)
помощником(щн без ь знака)
приносит(2 спр.)
губит(2 спр.)
гонит(2 спр. искл.)
рыбачьи(разделительный ь знак)
лодки(лодочка)
возвращающиеся(возврат)
издавна(давний)
сложилось(лаг-лож)
речи(3 скл. П.п )
Диалектные слова: север, сиверко, летник, запад, всток, глубник, шелоник, полуночник, обеденик.
<em>Если бы я была директором школы</em>.
Быть директором школы - работа нелегкая и сейчас я расскажу чтобы сделала я, работая директором школы.
Школа - образовательное учереждение, в которм дети должны не просто получать знания, а еще ими обмениваться, т.е. общаться, дышать свежим воздухом, читать и развиваться духовно.
Первое, чтобы я сделала - облагородила местность вокруг школы. Везде бы была зеленая трава, лавочки, фонтаны, деревья и магазинчик с прохладительными напитками.
Я бы ввела интересную программу для обучения. Придумала бы свои учебники, с которыми учиться интереснее и веселее :)
Учителя у меня буду отбираться по строгому контролю: добрый - проходишь, злой - нет :))
Спортивный зал находился бы на самом высоком этаже. На этом этаже я бы сделала купол из стекол (чтобы было видно небо).
В столовой - самое вкусное питание. Блинчики, пирожки и коктейли.
Конечно же, свободная форма.
Быть директором, признаюсь, сложная работа. НО каждый директор может сделать свое учеб. заведение таким, чтобы для каждого ученика он действительно был 2ым домом.