Класс ( подчеркнем две буквы сс)
Капуста ( капуста а не копуста подчеркнем букву а)
Девочка (девочка а не девачка подчеркнем букву о)
Ученик ( ученик а не учиник подчеркнем букву е)
Мальчик ( мальчик а не мальчек подчёркивает букву и)
Ученица (ученица а не учиница подчеркиваем букву е)
Учитель ( учитель а не учитиль подчеркнем букву е)
Учительница ( учительница а не учитильница подчеркнем букву е)
Ребята (ребята а не рибята подчеркнём букву е)
Работа (работа а не робота подчёркивает букву а)
Во-первых, приготовьте рабочее место для занятий.
Во-вторых, прочитайте домашнее задание.
В-третьих, старательно выполните задание.
Наконец- проверьте задание.
ночь, площадь, ладонь, медаль, метель, фасоль.
У всех слов нулевое окончание
1 грамматическая основа это, сначала лучше задать вопрос шутка была какой? глупой здесь не сказуемого .мне было де нечего ?до смеха . это все 1 грамматическая основа вторая грамматическая основа , я что сделал?Не подержал то есть схема такая [ - -- скобка закрывается , союз но <span>[</span> - -- вот и вся схема
только -- обозначает сказуемое и запомните ! В грамматических основ а точнее когда вы делаете схему туда входят только сказуемое и подлежащие а если там есть однородные члены или сказуемое или подлежащие то их обводят в круг а если второстепеные члены предложения тогда просто кружок и ЗАПОМНИТЕ НИЧЕГО ЛИШНЕГО ТУДА НЕ ВХОДИТ !
В одном болоте на кочке под ивой вывелись дикие кряковые утята. Вскоре после этого мать повела их к озеру по коровьей тропе. Я заметил их издали, спрятался за дерево, и утята подошли к самым моим ногам. Трёх из них я взял себе на воспитание, остальные шестнадцать пошли себе дальше по коровьей тропе.
Подержал я у себя этих чёрных утят, и стали они вскоре серыми.
С наступлением новой весны устроили мы своим дикарям из всякого хлама гнездо. Пришло время, вывелись утята
. Мы их некоторое время подержали на кухне в тепле, крошили им яйца, ухаживали. Через несколько дней наступила очень хорошая погода, и мать повела своих чёрненьких к пруду.