Однажды я шла домой, была плохая погода. Я увидела как из гнезда упал птенчик голубя. К птенцу подошли мальчики и начали издеваться над ним. Я забрала птенца с собой. Пока я шла домой, начался сильный ливень, гром, гроза... Я укутала птенца в свою кофту, чтобы он не замёрз. Так как ливень был сильным, я не видела дороги. И вот я пришла домой вся мокрая, мама подошла ко мне, дала сухую одежду, а птенца положила в более уютное место...
Птенчик вырос и поселился на крыше моего дома... Мама мной гордится, так как я сделала доброе дело, не оставила птенца в трудную минуту.
В трубу - сущ, с неба - сущ., на пса - сущ., в ванне - сущ., в один - сущ. Пересолила приставка пере, промокла приставка про, отбрасывала приставка от, присест приставка при. Предлог это часть речи, которая служит для связи слов в предложении.
Когда я пошла в школу было очень интересно узнать обо всем и моя первая учительница была так добра не хочется прощятся с начальной школой всегда я буду помнить как бала я там и учителей не забуду начальная школа это ворота к знаньям !!!!
1. Марлен сожалел, что его команда потерпела крах. 2. Самат отталкивает всех своим эгоизмом. 3. У молодого преподавателя не оставалось другого выбора, как показать свои огромные знания. 4. Этот факт оказал на меня огромное влияние. 5. Шахматы развивают (воительность - не знаю такого слова. Может быть, бдительность? Либо мышление или внимание) и память 6. В наши дни бескорыстно уже никто ничего не делает. 7. Школьные годы не пропали зря. 8. Это главная проблема, поставленная в тексте. 9. Автор повествует нам о том, как нужно правильно путешествовать. 10. Прочитав текст, явно видишь ту проблему, которую до нас доносит автор. 11. Нам советуют слушать музыку Моцарта, чтобы повысить активность умственной деятельности.