Плохой-хороший нежный-грубый богатый-бедный
1.РУССКИЕ внесли ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ ВКЛАД В ОСВОЕНИЕ АЛЯСКИ.
2.НЕОБХОДИМО РЕШИТЬ щекотливую ПРОБЛЕМУ С ДОМОМ ПИСАТЕЛЯ.
3.НЕ НУЖНО ИЗ ФАКТА создавать ( делать) ПРОБЛЕМУ.
4.СПИКЕРУ БЫЛО РЕКОМЕНДОВАНО НЕ давать НАПРАСНЫХ ОБЕЩАНИЙ.
<span>5.ПО ВЕЧЕРАМ ПРОФЕССОР читает ЛЕКЦИИ СТУДЕНТАМ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ.
Во всех этих предложениях была нарушена целостность фразеологических оборотов .
Клеил ,обидел ,увидел,дышишь ,режим .</span>
В деревне (слишим и , заместо первой е ) орфограмма номер 1 : правописание безударной гласной в корне слова.
Павел (слышим ПавИл) тоже орфограмма номер 1.
Боровик (слышим бАрАвик) и это тоже орфограмма номер 1
Напомню :
Правописание безударной гласной в корне слова . Чтобы проверить безударный гласный в корне слова,нужно 1.изменить слово так,чтобы безударный гласный стал ударным или 2.подобрать однокоренное слово.
Надеюсь на 5 звёздочек и "Спасибо"))