Юлькові все легко давалося, а Славкові ж навпаки
Юлько завжди був відкритим та дружелюбним, а Славко завжди заздрив
юлько завжди добре думав, славко ж міг прийняти рішення в цю ж хвилину
Юлько збрехав, а Славко повів себе благородно
1)Метафора
2) метафора
3. персоніфікація
4.можливо також метафора( не впевнена)
По твору рильского
<span>Я декілька разів перечитувала цю поезію — вона прекрасна! Але мені дуже хотілося б, щоб ось оці саме слова дійшли до читачів. Чому? Мабуть, тому, що сьогодні чимало розлучених сімей, які, на жаль, не зуміли зберегти почуття кохання. І дуже прикро, що люди, які раніше кохали одне одного, потім, після розлучення, обливають одне одного брудом. А ще коли перед своїми дітьми — то це вже зовсім недобре. Ліричний герой М. Рильського — мудра людина, він бажає своїй коханій щастя, бо він кохає, і його почуття — величне, щире, чисте, прекрасне, і він не може бажати коханій чогось поганого чи в чомусь її звинувачувати. </span>
<span>Романтична умовність оповідання «Вечір проти Івана Купала».
Зміст твору, мотиви, ідея. Зв’язок із «нечистою силою» як метафора злодіяння</span>
Мета: продовжувати роботу над формуванням уміння переказувати зміст прочитаного та визначати його ідейно-художні особливості, основне в сюжеті твору; допомогти сформулювати провідну думку, виражену в оповіданні; розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення
Очікувані результати: учні вміють переказувати зміст оповідання, пояснюють його зв’язок із фольклором, етичними уявленнями українського народу; розкривають моральні мотиви твору, його ідейний зміст; визначають основне в сюжеті оповідання, формулюють провідну думку, виражену в ньому.
Теорія літератури: сюжет, художні засоби.
<span>Обладнання: підручник, портрет письменника, виставка його творів</span>