Что это такое: "живая природа"?Это----всё,то окружает нас. С одной стороны, это ---животный, растительный мир, т. е., то, что дышит, движется, ползёт, плывёт, растёт. Дерево или травинка, пчёлка на цветке или оленуха с детёнышем, ----живая природа. Но, с другой стороны, живая прирда---ещё и почва, на которой сеют зерновые, И вода, текущая по степной равнине спокойным речным потоком, и облака в голубом апрельском небе, ----тоже живая природа. Живая природа многообразна, прекрасна, удивительна и загадочна одновременно. Познать тайны живой природы, ---что может быть интересней и увлекательней для высшего её творения---
<span>Запишем предложения, расставим знаки препинания. Построим схемы. Определим вид подчинения придаточных.
</span>[Писарев СЧИТАЛ], →считал что?→(что счастье завоевывается и вырабатывается, |ПРИДАТОЧНОЕ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНОЕ|),→считал что? →(что оно не получается в готовом виде из рук благодетеля <span>|ПРИДАТОЧНОЕ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНОЕ|).
Схема: </span><span>Схема: [-- =], →считал что?→(что...), (что...). Однородный тип подчинения.
[Только к вечеру, (когда солнышко стало уже садиться </span>|ПРИДАТОЧНОЕ ВРЕМЕНИ|), <span><span>←выудил когда?←</span>отец мой ВЫУДИЛ огромного ЛЕЩА], →какого?→(которого оставил у себя в лодке </span><span>|ПРИДАТОЧНОЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ|).
</span>Схема: [..., (когда...)←выудил когда?←, -- =], →леща какого?→(которого ...).<span> Параллельный тип подчинения.
</span><span>
[У психиатра была чёрная борода и влажные ГЛАЗА], →глаза какие?→(которые чудесно ПЕРЕЛИВАЛИСЬ </span> |ПРИДАТОЧНОЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ|), → переливались до каких пор?→ (пока он слушал собеседника <span> |ПРИДАТОЧНОЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННОЕ ВРЕМЕНИ|).
</span><span>Схема: [ =], →глаза какие?→(которые ...), →переливались→до каких пор?→(пока). Последовательный тип подчинения.
</span>
[И Лужин постепенно стал ПОНИМАТЬ], →понимать что?→(что райская ПУСТОТА, →пустота какая?→(в
которой витают его прозрачные мысли |ПРИДАТОЧНОЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ|), со всех сторон заполняется <span> |ПРИДАТОЧНОЕ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНОЕ|).
</span><span>Схема: [-- =],→понимать что?→(что -- ,→пустота какая?→(в которой -- =) =). Последовательный тип подчинения.
</span><span>
5) →вопрос от главного предложения: была бы прекрасна при каких условиях?→(Если бы каждый человек на куске земли своей СДЕЛАЛ всё </span> |ПРИДАТОЧНОЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННОЕ УСЛОВИЯ|), →сделал что?→(что он может<span> |ПРИДАТОЧНОЕ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНОЕ|), [как ПРЕКРАСНА БЫЛА БЫ земля наша].
</span>Схема: → (от главного - была бы прекрасна при каком условии?→(Если ...), →сделал что?→(что ...), [= --]. Последовательный тип подчинения.
я пошел на охоту,поставил капкан и спрятался в кусты сидеть ,ждать.Когда заяц хотел проскочить мимо капкана ,я нечаянно дернулся и висевшее за спиной ружье стрельнуло.Заяй испугался и убежал.Я очень на себя злился и дулся.Пришлось идти домой и ложиться спать.На утро я вышел на улицу и увидел того же самого зайца!Он прискакал ко мне и смотрел на меня своими голубыми глазками.Я понял,что я никогда не убил токого зайчика!Я взял его к себе домой ,накормил,напоил,а ночью спать с собой уложил.Так и жили мы сним еще очень много лет....
Лес-существительное. Пахнет- глагол. Дубом и-(союз) сосной-дополнение ,. за лето -дополнение. высох-глагол . он-существительное . от солнца ☀-дополнение . и-союз. осень -существительное . тихою водой - дополнение выступает-глагол . в пестрый терем -обстоятельства. свой-местоимение