1. Тема - зображення краси природии.
2. Головна думка - передача у творі краси природи.
3. Худ.засоби:Епітети(плач перламутровий, золоті арфи), метафори(йде весна) повтори, пестліви слова, неологізми(ніжнотонні, самодзвонними)
4. Ліричний герой мрійливий і обдарований.
5.Жанр - Пейзажна лірика
6. Римування перехресне.
<span>7. Вірш.розмір - Дактиль з хореем.</span>
Як свідчать сучасники, восени 1862 року на одній з вечірок у Павла Чубинського сербські студенти, що навчалися в Київському університеті, співали патріотичну пісню, у якій згадувався цар Душан і в приспіві були слова «срце бије и крв лије за своју слободу» (або «срб се бије и крв лије за своју слободу…»). Чубинському пісня дуже сподобалася, і він раптом подався в іншу кімнату, а через півгодини вийшов звідти з готовим текстом пісні «Ще не вмерла Україна», яку тут же проспівали на сербський мотив. Деякі дослідники вважають, що на написання також вплинули мотиви мазурки ”Єще Польска нє зґінела”, яка згодом стала польським гімном. «Марш Домбровського» на той час був популярним серед народів, що боролися за незалежність (уже за кілька місяців після написання вірша Чубинського, почалося січневе повстання).
<span>Хлопці пішли,але вони довго згадували лося.Їм не вірилося,що він помер.Лось все лежав нерухомо.Дядько Шпичак скосо поглядав на лося.Раптом лось встав і побіг до заповідника.Але сил залишилося мало...</span>
Тому,що там в кайдашеві сім"ї всі билися і ніхто не міг порозумітися.
діти не хотіли слухатись батьків,а батьки не хотіли прислухатися до дітей.
тому і все так пішло.
якби батько не пив все би було по іншому,якби батько закликав всю сім"ю до церкви в хаті б такого не було був би спокій і мир.
а так вони не могли порозумітися.