Прочтите текст по пунктам. После каждого абзаца ответьте на вопросы.
1) У кого была идея значка?
2) Где был Эуд, когда у него была эта идея?
3) С кем он разговаривал?
4) Что, на ваш взгляд, было реакцией его друзей?
5) Разве рассказчик понял, зачем ему и его друзьям нужен значок?
6) Какой взрыв Эуда Он дал ему?
7) Почему Клотари удивился ответом на исследования? Мальчики, действительно ли им нужно было признать, что они узнали друг друга?
(8) Какое мнение, кому и когда он будет прежде всего нелепо?
9) Какова была реакция мальчиков?
1) les
2) un
3) le
4) de
5) des
6) du
7) de
8) le
9) la
Julie a écrit cette lettre en Automne. Elle félicite ses amis russes, car ils écrivent sans fautes. Julie est très contente d'avoir des amis à l'étranger. Les amis russes connaissent assez bien les camarades de Julie. Un jour, le professeur de français à proposer d'écrire un livre des contes pour les petits.
Pls dont kill meplsplsplsplsplsplspls
1. Où as-tu trouvé ces jolies étiquettes? — Je les ai trouvé un peu partout.
2. Où as-tu rangé ta collection? — Je l’ ai rangé dans ce classeur.
3. Où as-tu mis ma boîte à crayons? — Je l’ ai mis dans le bureau.
4. Pourquoi as-tu deplacé mes timbres? — Mais non, je ne les ai deplacé pas.
5. Où as-tu oublié ton carnet? — Je l’ ai oublié chez un ami.
6. Quelles jolies images! Où les as-tu pris? — Je les ai pris d’une revue.
А теперь внимание. Если отвечает женщина, то в каждом глаголе допиши букву е (trouvéE, rangéE, deplacéE и т.д.).