Ответ: C. Метод анализа и синтеза
Так как, анализ означает условное разделение сложного государственно-правового явления на отдельные части.
1)Родители не правы, они должны были
прислушаться к мнению Ирины. Например,отправить ее с бабушкой на море или в
лагерь. Ребенок имеет право на свое
собственное мнение ,<span>на получение содержания от своих
родителей . </span><span>
2)</span><span>в
сооветствии с семейным кодексом родители могут сделать замечание другим
детям,но заниматься воспитанием чужих детей или как либо наказывать их...Это должны
сделать только родители своим детям.
Поэтому мама Игоря могла сказать Антону, что так делать нельзя,но не ставить в угол.Но и реакция папы Антона
неправильная! Вот он и должен был наказать мальчика, объяснить,что так делать нельзя </span>
<span>
3)</span><span>Ирина вправе распоряжаться деньгами, подаренными
ей, как угодно ( Семейный кодекс ст.60 РФ ребёнок имеет право собственности на
доходы полученные им в дар,</span> за
исключением случаев, когда это противоречит его интересам.Бабушка хотела, чтоб девочка купила себе что то по душе -ей понравились диски..это ее право.Другой вопос, что родители могли подсказать,помочь девочке сделать выбор и не покупть на всю сумму
<span>
4) </span><span>Андрей не прав ,на момент окончания школы ему исполнилось 18
лет, родители обязаны содержать только
своих несовершеннолетних детей. Тем более </span>мама
не отказала ему в помощи,а предложила брать с собой бутерброды
№1 Хостов получит срок за незаконное проникновение и за кражу, а охранник за превішение полномочий.
№2 Реков сядет за неумішленное убийство.
№3 Попов загремит за мошенничество.
№4 Котова оштрафуют.
№5 Будет ошрафован за ложній візов.
Для урегулирования общественных отношений.
Например самое главное право это право на жизнь в Китае в отличии от Украины законны казни