Концентрируйте внимание на говорящем, его сообщении.
Уточняйте, правильно ли вы поняли как общее содержание принимаемой информации, так и ее детали.
Сообщайте другой стороне в перефразированной форме смысл принятой информации.
В процессе приема информации не перебивайте говорящего, не давайте советы, не критикуйте, не подводите итог, не отвлекайтесь на подготовку ответа. Это можно сделать после получения информации и ее уточнения.
Добивайтесь, чтобы вас услышали и поняли. Соблюдайте последовательность сообщения информации. Не убедившись в точности принятой партнером информации, не переходите к новым сообщениям.
Поддерживайте атмосферу доверия, взаимного уважения, проявляйте эмпатию к собеседнику.
Используйте невербальные средства коммуникации: частый контакт глаз; кивание головы в знак понимания и другие, располагающие к конструктивному диалогу приемы.
Экономика - это система хозяйствования, включающая отрасли материального производства и нематериальной сферы.
«Олимпиада в Сочи -2014»
7 февраля 2014 года в Сочи откроются ХХII зимние Олимпийские игры. У этой олимпиады сразу три талисмана: леопард, белый медведь и зайка.Я бы очень хотела побывать на Олимпиаде и болеть за Российскую команду. Самая большая моя мечта, чтобы следующая зимняя Олимпиада прошла у нас в поселке. Тогда бы у нас построили огромный стадион, горнолыжный трамплин, каток. Все известные спортсмены, из разных стран, прилетели бы на Олимпиаду и увидели наш прекрасный поселок. Наш класс мог бы участвовать в олимпиаде и нести олимпийский огонь. Но это только мечта.<span>Мы с родителями просто будем смотреть олимпиаду по телевизору. Жалко, что Олимпиада проходит всего лишь один раз в четыре года.</span>
Верно только А. Эстетика - чувственное восприятие. никакое отношение к науке не имеет.
1) Началось с эпохи Просвещения, когда люди перестали брать церковь как центр их знаний и всег мира
2) Стало развиваться во время колонизации странами друг друга - время Великих открытий
3) Время распространения ветряной оспы, кгда люди тысячими умирали от непонятной болезни. Развитие медицины и науки биологи
4)После восстаний и реформ в Российской империи, когда нтзшие в ступеньчатом разделении народатлюди выступали за то, чтобы они тоже могли получать знания
5) Когда невозможно было удержать государство сильным и властным с помощью необращованных лбдей