1)40×8=320 (дет)за 8 часов, если производить 40 деталей в час.
2)40÷4=10 (дет) -в час , если производительность меньше в 4 раза
3)10×8=80 (дет) за 8 часов при меньшей производительности.
4)320-80=240(дет) -на столько деталей стали меньше изготавливать.
1с. и 2с. - 77 в.
2с. и 4с. - 70 в.
1с. - ? в.
2с. - ? в.
3с. - ? в.
Ответ:
Пошаговое объяснение:
1)2+3=5 полок всего.
2)100:5=20 предметов на каж. полке.
3)2*20=40 тарелок на двух полках.
4)3*20=60 стаканов на трёх полках.
Усть х учеников - учащиеся 1-ой школы, у учеников - учащиеся 2-ой школы.Тогда х+у=1500 (изначально)Кол-во учащихся 1-ой школы увеличилось на 10\%, это можно представить как 1,1х;кол-во учащихся 2-ой школы увеличилось на 20\%, это можно представить как 1,2у.Тогда 1,1х+1,2у=1720 (стало)Уравнение:решаем)х=1500-у1,1(1500-у)+1,2у=17201650-1,1у+1,2у=17200,1у=1720-16500,1у=70 |:0,1<u>у=700</u>х=1500-700<u>х=800</u><span><u />Т.о. изначально в 1-ой школе было 800 учащихся, а во 2-ой - 700 учащихся.</span><span>Надеюсь, понятно)</span>
Обозначим через х количество метров в 1 отрезе, х+2 количество метров в 2 отрезе. 1 м ткани стоит 250/х или 500/х+2. Приравняв их получим, 250/х=500/(х+2). 500 х=250*(х+2) 250 х=500 ,х =2 метра, во 2 отрезе+2 м=4 м.