Поэт использует различные средства художественной выразительности: многочисленные эпитеты («В пустыне чахлой и скупой», «зелень мертвую ветвей», «лист его дремучий», «песок горючий», «смертную смолу», «хладными ручьями», «бедный раб», «непобедимого владыки»), сравнение («Анчар, как грозный часовой»), метафору («И с ними гибель разослал К соседям в чуждые пределы»), анафору («И зелень мертвую ветвей, И корни ядом напоила»), синтаксический паралеллизм («К нему и птица не летит, И тигр нейдет…»).
Чернушка - собачка моя
О чём она думает? Подумаю я...
Колбаска , сосиска...
Может о мясе полной миски?
Как бы выйти погулять,
Как бы кошек попугать?..
Кто знает? А вжруг обо мне?
(удивление)
Тогда со всех ног в комнату побегу я к ней!
Незнаю выбери отрывок
Вопросы:
Главная мысль текста?
Главные герои произведения?
Что хотел сказать автор эти произведением?
Ребята и котята
веселый , игривые
Играются, дружат и помогают
Очень веселая компания
Друзья
Я считаю, что только на собственном опыте можно чему-то научиться, ведь, когда перед тобой стоит проблема, которая требует решения, ты думаешь, анализируешь ситуацию и приходишь к определенному выводу, не всегда этот вывод правильный, но опыт ты приобретаешь в любом случае, учишься на своих ошибках, так сказать. Приобретение опыта - всегда хорошо, но иногда требует совершения ошибок, поэтому и плата высока.