ЛоСиха, медвеДица, Куропатка, коЛюшка, Лещи.Чиж.
1.Я пуговицу себе сам пришил(нулевое). Правда я её криво пришил(нулевое), но я её сам пришил(нулевое)! А меня мама просит(нулевое) убрать(нулевое) со стола, как будто бы я я не помог(нулевое) своей маме, ведь пуговицу я сам пришил(нулевое)! А вчера вдруг дежурным назначили(и) в классе! Очень мне нужно дежурным быть(нулевое). Я ведь пуговицу себе сам пришил,(нулевое) а они кричат(нулевое) :" На других не надейся(нулевое)!"Я ни на кого не надеюсь(нулевое). Я все сам делаю(аю)- пуговицу себе сам пришил(нулевое)
2.Через наш большой лес проводят шоссе. Сейчас пока для этого шоссе только лес вырубили коридором.Хорошо смотреть вдоль по вырубке: две зелёные стороны леса и небо в конце.
Раннее утро. Солнце ещё не встало, и в низинах туман.По седой зелени мокрого луга пишет узоры мой быстрый щенок Ромка.
В тот день мы договорились пойти на каток, но что-то нам помешало. Наконец. мы собрались пошли, и катание началось неудачно.
Во-первых, пришлось на морозе прождать с полчаса. Каток был завален снегом, и снег убирали. Во-вторых, у Кати сломался каблук. Конёк пришлось прихватить ремешком. Но это было ещё полбеды. Ремешок постоянно расстёгивался. Мы вернулись в раздевалку и отдали его сердитому слесарю, который с ужасным скрежетом точил коньки на грязном станке.
(По В. Каверину )
2. Проведите текстоведческий анализ (определите тему, основную мысль, тип и стиль речи, средства связи предложений). Тема: описание похода на каток. Мысль: поход получился неудачным из-за множества проблем. Тип и стиль речи: повествование, публицистический стиль. Средства связи: лексические повторы, союзы, союзные слова и частицы в начале предложений, использование личных (он, она, они), указательных (этот, тот, эта, та, эти, те) и некоторых других местоимений вместо слов из предшествующих предложений , н<span>аречия.</span>
Испечённый, испечён; очищенный, очищен; закрученный, закручен; выращенный, выращен; сожжённый, сожжен; освещённый, освещён, закопчённый, закопчен