По союзам, которые связывают части сложного предложения, сложносочинённые предложения делятся на три основные группы:
1) сложносочинённые предложения с с о е д и н и т е л ь н ы м и союзами (и, да, ни-ни, тоже, также, 2) сложносочинённые предложения с р а з д е л и т е л ь н ы м и союзами (или, либо, то - то, не то - не то); 3) сложносочинённые предложения с п р о т и в и т е л- ь н ы м и союзами (но, а, да, зато, же, однако, а то, не то).
Разные союзы выражают различные отношения между простыми предложениями, входящими в состав сложносочинённого, например: 1) союз и может выражать одновременность явлений: Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит (П.); 2) союз но выражает'противопоставление: Я звал тебя, но ты не оглянулась. (Блок.)
Различные смысловые отношения между предложениями при их сочинении выражаются не только союзами, но часто соотношением глагольных форм, а также лексическими средствами, в частности местоимёнными словами, включаемыми во второе предложение.
1) Солнце только что село, и алый тонкий свет лежал на зелёных лозах, на высоких тычинках, на сухой земле. (Т.) Союз и выражает последовательность явлений. Сказуемое в первом предложении (село) выражено глаголом совершенного вида, а во втором предложении - глаголом несовершенного вида (лежал). Эти глагольные формы позволяют указать, что после недлительного действия возникло действие длительное.
2) В этот день мне нездоровилось немного, и потому я не стал дожидаться ужина и лёг спать. (Арс.) В этом примере второе предложение по смыслу является следствием первого; это его значение поддерживается местоимённым наречием потому. (Ср.: В этот день мне нездоровилось немного, и я не стал дожидаться ужина и лёг спать.)
3) Марианна не была ребёнком, но прямотою и простотою чувства она походила на ребёнка. (Т.) Значение противопоставления поддерживается в этом примере отрицательной частицей не при сказуемом первого предложения.
Щенок был очень грязный, и я решил его помыть. Я аккуратно перенес его в ванную , налил теплой воды и выкупал. После, я закутал щенка в полотенце и принес в свою комнату. У него была очень пушистая рыжая шёрстка. После того , как щенок согрелся, он стал очень весёлым и принялся скакать по комнате. Я очень его люблю, и часто с ним гуляю.
Через несколько минут сын сказал: "Если так, то мат, а если так, то пропадет ваш ферзь", - и он смутившись, взял ход обратно и задумался, по-настоящему наклоняя голову то влево, то вправо , медленно протягивая пальцы к ферзю и быстро отдирая их, как будто обжигаясь, а сын тем временем спокойно, с несвойственной ему аккуратностью, убирал взятые фигуры в ящик.
К 1 : Миша долго упрашивал отца взять его на рыбалку Дядя Коля вернулся с большим уловом к 2 : Сегодня на уроке учитель задал нам сочинение. В школе мы учились беречь природу