<span>Основная идея текста, я
думаю, в том, что даже гениальность, если пропитана злом и ненавистью не
принесет счастья, успеха и уважения.<span>
Безусловно, главный герой романа Гриффин был
гениальным ученым, который изобрел средство, чтобы стать невидимым, но
преследовал при этом низменные цели: он хотел запугать всех людей и
захватить власть. Второй ученый Кемп не поддержал его и обратился в полицию,
тогда "невидимка" начал на него охоту и хотел убить Кемпа, и
это привело его к гибели. Его научные записи были похищены бродягой
Марвел, который по своей наивности надеялся расшифровать их и стать невидимым,
чтобы жить в достатке.
Читать роман довольно интересно, в нем много
интересных моментов, особенно интересно наблюдать за Гриффином в первые
дни его нового состояния, когда он чувствовал себя "зрячим в городе
слепых", но он не рассчитал, что имея невидимую оболочку, он остается
обычным человеком, которому нужна пища, а она не становилась невидимой,
попадая в желудок, которому нужно одеваться, а одежда была видна каждому. В
общем-то это роман о несчастном человеке, который хотел славы и денег, власти и
поклонения, не захотел делиться своей гениальностью с человечеством и погиб
неизвестным.</span></span>
Петр Гринев воспитывался своими славными родителями, беспутным Бопре и Савельичем. Пришло время службы. Отец отправил его не в Петербург, а в Белогорскую крепость. Там Петруша познакомился со Швабриным, с которым у него чуть не состоялась дуэль из - за Маши Мироновой, капитанской дочки. Вскоре в крепость вошел Пугачев. Родители Маши были казнены, да и сам Гринев чуть не попал на виселицу, но вмешался Савельич, слуга, который напомнил самозванцу, что когда-то Петруша подарил ему тулупчик. Гринев попал под суд. Маша Миронова рассказала обо всем Екатерине Второй. Петра Гринева освободили.
Гринев написал о своей молодости записки, которые мы и читаем, просматривая " Капитанскую дочку. "
1)потому что там есть справедливость
2)герои воевали за нашу землю,а не бросили её
3)ещё мне понравилось произведение,потому что они до последнего отстаивали нашу землю.
1)Сентиментализм.
2)От 3 лица.
3)Данным приемом автор обазночает свое присутствие в повести, показвая, что любое оценночное суждение в тексте- его личное мнение.
4)Бедной, забитой девушкой.
5)Родители научили ее бть честной, трудолюбивой, искрене любить, быть сильной.
<span>6)Эраст-светский молодой человек, с изрядным разумом и добрым сердцем, добрым от природы, но слабым и ветреным. Общественная жизнь ему надоела .Он постоянно скучал и жаловался на свою судьбу. Читал романы. Мечтал о осчастливом времении, когда люди жили беспечно на лоне природы. </span>
1)каков жанр произведения?
<span>2)от какого лица идет повествование? </span>
<span>3)как еще добивается автор эффекта достоверности? </span>
<span>4)какой мы видим главную героиню в родительском доме? </span>
<span>5)чему смогли научить ее родители? какими эпитетами наделяет Карамзин свою героиню? </span>
<span>6)что мы узнаем об Эрасте до встречи с Лизой?
</span>
Ответ:
4 сложносочиненных предложения:
<span>1)И слаб и гибок, как тростник.
</span>2)
Но в нем мучительный недуг
Развил тогда могучий дух
<span>Его отцов.
</span>3)Он знаком пищу отвергал
<span>И тихо, гордо умирал.
</span>4)Он страшно бледен был и худ
И слаб, как будто долгий труд,
<span>Болезнь иль голод испытал.
Сложноподчиненное предложение:
1)....</span>Когда в час утренней зари
<span>Курилися, как алтари,.....
</span><span>2)
</span>Рассказы долгие о том,
Как жили люди прежних дней,
Когда был мир еще пышней.
3)И в час ночной, ужасный час,
Когда гроза пугала вас,
Когда, столпясь при алтаре,
Вы ниц лежали на земле,
<span>Я убежал.
</span>4)Но лишь злой дух по ним шагал,
Когда, низверженный с небес,
В подземной пропасти исчез.<span>
</span>